?寫(xiě)一首詩(shī)·喚作如愿

蘇立子（覃樟）

可惜我文筆平平，寫(xiě)不盡這波瀾壯闊的一年。我想寫(xiě)一首詩(shī)，喚它作《如愿》。 ??????萬(wàn)般熙攘化清風(fēng)明月，四方夢(mèng)想皆如愿以?xún)敗?lt;/p>2023的半期奮斗，成全了我這一年的痛并快樂(lè)。秉承了矢志不渝，篤行不怠的思想，坎坷崎嶇中匍匐前行了五年，終能說(shuō)是漫漫人生路，漫漫亦燦燦。 ??????我迎來(lái)了自己全新的身份八年級(jí)班主任，八年級(jí)語(yǔ)文教師，七年級(jí)地理教師。 ??????我以為，語(yǔ)文是駕輕就熟，又來(lái)一次應(yīng)該有新的收獲和成長(zhǎng);班主任是人生第一次??，一切陌生又熟悉，重新開(kāi)始??地理，不是第一次，但是最沒(méi)自信的，畢竟上次教地理的記憶并不美好。 可誰(shuí)曾想，收獲最多的是如何成為一名班主任，做得最自信的是教了地理，恰恰最難的是上好自己的語(yǔ)文課。 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)??尋語(yǔ)文之路·求索 第一步，管理為基確立語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生水平，設(shè)置不同要求。強(qiáng)化課代表和組長(zhǎng)的帶頭作用，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的強(qiáng)化。 第二步，任務(wù)為導(dǎo)明確任務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生操作提供方向和方法。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生，領(lǐng)取多的任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)有困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)通過(guò)，課前朗誦，課后默寫(xiě)的方式，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 第三步，師學(xué)在前上好每一節(jié)課，得先備好每一節(jié)課。自購(gòu)的一堆教輔資料就成了我的好友。通過(guò)自己的先學(xué)，凝練總結(jié)再用合適的方式傳授給學(xué)生?????。 第四步，興趣為驅(qū)努力運(yùn)用多種手段，打造新穎且富有活力的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，以興趣為驅(qū)，讓知識(shí)在快樂(lè)享受中扎根。 第五步，耐心以候一切努力已做，剩下只有等候！感謝孩子們的心心念念。 ??特殊奉上☆我的公開(kāi)課 設(shè)?這計(jì)?節(jié)課，我?兩有?個(gè)大目標(biāo)??一?有堂?深度的課??一堂有感情的課所以，這?期學(xué)?一開(kāi)始，就早早?定選?了《藤野先生》這篇課文，有?講想?的，但想?的講?太多了，看了?多很?公開(kāi)?視課?頻，學(xué)?了習(xí)?很多優(yōu)秀設(shè)計(jì)最后滿(mǎn)腦袋都?別是?人的東西，怎么也沒(méi)?法辦?總結(jié)歸納再?新創(chuàng)?成自己的。周六下午做?了好?整課的大致構(gòu)思，做好了?一第?課時(shí)的ppt，第二課時(shí)，有?方大?向，但具?操體?作卡殼了。昨天?不好?容易起了個(gè)頭，勉強(qiáng)把要?的講?內(nèi)容堆砌起來(lái)，后來(lái)，又狠?自磨?己，把?程流?順起來(lái)，可是，做出?的來(lái)?東西……只?說(shuō)能?是我的學(xué)習(xí)?果成?匯報(bào)展示！【我?了想?一天，終于想到了一?合個(gè)?適的表達(dá)】而非?個(gè)一?成熟的?學(xué)教?設(shè)計(jì)，我實(shí)在是想不出該?計(jì)設(shè)?怎樣的學(xué)生活動(dòng)。在教學(xué)樓?亂里?逛了逛，又無(wú)奈???♀?回到辦公室，繼續(xù)死磕，改篇目，雖然?可也?以，我來(lái)得及，我自認(rèn)為?年今?面試?磨的?練搞個(gè)情境?教化?學(xué)，對(duì)?也我?不難。但心里，就是?不有?甘，我喜?魯歡?迅，我想要在這個(gè)難能?貴可?的時(shí)機(jī)，好好的?我把?的偶像介紹給?的我?學(xué)生們。他?剛們?學(xué)了近代史，他們剛讀過(guò)《朝花夕拾》，這?正周?好國(guó)家公祭日，這種機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)就?再難?來(lái)……所以，最終我硬著頭?上皮?了。內(nèi)容深，就提前花兩?課節(jié)?做鋪墊，從傳?的統(tǒng)?人物形象講起，《理想?師老?的樣子》得?關(guān)出?鍵——藤?先野?生是?無(wú)毫?民族偏見(jiàn)的人，他是人師，傳授學(xué)問(wèn)，嚴(yán)?求謹(jǐn)?真;他是經(jīng)師，超?民越?族，超越時(shí)代。他，當(dāng)?起得?一個(gè)“偉大”，難?可能?貴，所?令以?人難忘，感激！！！公開(kāi)?上課?了第二課時(shí)《懷人與憂(yōu)國(guó)》借鑒了很多?功成?的課例，翻找?超了?多資料最后變?我成?的“懷人與憂(yōu)國(guó)”。懷人，第一?時(shí)課?已經(jīng)涉及，所以?意本?想一筆帶過(guò)，但對(duì)學(xué)生水平?預(yù)的?設(shè)不到位，已?講經(jīng)?過(guò)的內(nèi)容，依舊有?無(wú)人?法準(zhǔn)確的概括所以浪費(fèi)?時(shí)了?間，以至于后面拖了堂。我?重的?點(diǎn)在憂(yōu)國(guó)，原文的“閑筆”和背景穿插，緊抓回憶?散性?文“處?有處?我”的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生去?悟體?作者?時(shí)當(dāng)?的情感情緒。內(nèi)容?完是?成了，但效?欠果?佳，尤其是?面后?兩排?同的?學(xué)，始終?離游?在課堂之外。給學(xué)生?展的?示太少了，他們的?光高?時(shí)刻不夠。上課時(shí)，我?情的?緒狀?拉態(tài)?滿(mǎn)了，所以顯得?的我?學(xué)生們更?疲加?弱。上完課，自己也一直?于處?激動(dòng)?無(wú)且?措之中，一方面課上?情的?緒帶入，難?平以?息，另一?面方?則是，不知道自己?jiǎn)?到題?底在哪里的?所無(wú)?適從。后來(lái)，看?了到?一篇文章，劉?男勝?老師說(shuō)的：〖那一刻，我?然突?領(lǐng)悟到，在我漂亮的“個(gè)人秀場(chǎng)”上，學(xué)生已淪為了聽(tīng)?與眾?看客！語(yǔ)文?學(xué)教?不應(yīng)?教是?師的自我展示，而?是應(yīng)?教會(huì)學(xué)生?何如?思考，如?表何?達(dá)。〗一下子，驚喜！對(duì)，我現(xiàn)在的問(wèn)題?能可?也在這里！我還是要?踏踏?實(shí)實(shí)靜下來(lái)，上一些沉穩(wěn)扎?的實(shí)?課，不是為?引了?導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出?要我?的答案，而是引?學(xué)導(dǎo)?生學(xué)?思會(huì)?考，學(xué)?表會(huì)?達(dá)。想通后，不禁壓力?山如?大，但?漫路?漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上?而下?求索。語(yǔ)文?門(mén)這?學(xué)科，本就千人得?種千?法，我要?正端?引路人的姿態(tài)，繼續(xù)?鉆去?研！總之感謝今天同組的老師們不吝嗇的贊美，但今天這樣的課堂真令我感到難當(dāng)，我實(shí)在是對(duì)不起太多的期待了，這學(xué)期的備課，感覺(jué)一直沒(méi)在路上[皺眉]總之，邊走邊看，盡力爭(zhēng)取，我的語(yǔ)文教師之路，其實(shí)也才剛剛起步（自我安慰(???????)） 但必?夸須?獎(jiǎng)自己，今天有完成?感情?的目標(biāo)！所以先生啊，當(dāng)代的青年，正在向上走，去努力成為光！? ??探地理之謎·雪恥 教地理，并不是人生的第一次。尤記得剛畢業(yè)那年，我也曾教過(guò)一學(xué)期七下地理，結(jié)果可想而知，倒數(shù)第一。所以，這學(xué)期臨時(shí)接到這個(gè)任務(wù)，內(nèi)心忐忑，難以言喻。 能怎么辦？抱著不能丟我老師臉的心態(tài)，硬著頭皮，我上了！先來(lái)備課，從第一頁(yè)開(kāi)始，自己先學(xué)，總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，再發(fā)揮自身特長(zhǎng)，設(shè)置獨(dú)一無(wú)二的記憶口訣，期中考試，小有所獲！ 半個(gè)班的優(yōu)分，不禁讓我有些飄飄然。畢竟，我以前的老師常說(shuō)我飄。哈哈哈哈哈但心里的快樂(lè)，短期的收獲，更讓我壓力倍增。必須做得更好，更細(xì)致，又不能違背我快樂(lè)教學(xué)的初衷。翻閱各種資料，學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，最終復(fù)習(xí)階段我搞了個(gè)每日默寫(xiě)，一天三條重要知識(shí)點(diǎn)，不多不少，最后一名也能輕松過(guò)關(guān)。給孩子自信的同時(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。 這一次教地理，我恨不得手把手教學(xué)，口訣記憶只是一方面，方法細(xì)致，又是一面。利用多媒體設(shè)備，一筆一劃呈現(xiàn)，將難題，化成一步一步，果然，連最后一二十分的孩子也能做好每題的做題痕跡，真讓我開(kāi)心，這讓我自豪。 學(xué)期末，我更加有信心，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，其他老師口中的反饋，孩子眼里的信任和快樂(lè)，都告訴著我，你做的對(duì)，你做得值！?? 以夢(mèng)為馬，劈風(fēng)斬浪，心如匪石，不卑不亢，縱荊天棘地，雨怒風(fēng)疾，亦敢著素履而獨(dú)往。要寒冬臘月開(kāi)海棠，生長(zhǎng)出芊芊莽莽，煙水茫茫。我會(huì)是泱泱星火，皚皚月光，高出天地一丈，恰如此間最最繁盛的篇章。 今年，我寫(xiě)了一首詩(shī)，名喚作《如愿》?感恩一切相遇，感恩一切相助，愿詩(shī)篇再續(xù)，愿夢(mèng)想不落，做快樂(lè)的老師，教快樂(lè)的學(xué)生。??