多元育人和樂同行（藏龍小學德育工作總結）

彭曉晶

德育為五育之首，是學生成長、學校發展的永恒主題。2023年，藏龍小學牢牢把握立德樹人根本任務，大力發展素質教育，用心培養德智體美勞全面發展的五彩少年；充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育機制，完善“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡。 一、突出一條主線：以活動為德育載體 學校德育工作始終堅持以活動為主線，寓教于樂，讓學生學做人、學做事，為學生的幸福人生奠定堅實基礎。學校每星期為各班安排了班隊課，要求專課專用，利用班隊課對學生進行安全教育、行為習慣養成教育、健康知識教育等，做到有計劃有落實有檢查。 利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育，如結合國慶節，組織學生開展“向國旗敬禮” 等活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。結合防災減災日，組織防火逃生與疏散演練，對學生進行安全教育。圍繞 “憲法日”，開展法制講座，使學生加強法律意識，幫助學生系好人生第一顆“法治紐扣”。 積極開展“我們的節日”系列活動，如：清明祭掃英烈、中秋詠月賞月、重陽敬老愛老等各項活動，通過活動使同學們對傳統佳節及傳統文化有了更深層次地了解，同時更好地弘揚和傳承民族傳統文化，培養學生的文化自信、增強民族自信心、自豪感。 二、構建兩支隊伍——班主任隊伍、學生自主管理隊伍 為幫助班主任科學有效地開展工作，學校特別加強了班主任的崗位培訓。從班主任常規工作培訓入手，組織班主任論壇，搭建班級管理的研討平臺。老師們共同交流、探討，分享了優秀班主任的成功經驗，提高班級管理工作水平。 為加強少先隊組織建設，充分調動少先隊員的積極性，讓廣大少先隊員在學校里立志向、修品行、練本領，培養自我組織、自我服務、自我管理的能力，給每一位有上進心的少先隊員提供一個發展個性、施展才能的平臺，在建隊日到來之際，學校開展了新一屆大隊委換屆選舉活動。 三、構建了三合一德育網絡—學校、家庭、社會三方合力 學校積極倡導學校、社會、家庭三位一體的大教育環境，使教育由單一渠道、固定時空向全方位、立體化發展。本學年學校積極拓展德育教育的渠道，加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 通過家長會、致家長信、家校微信群等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。學校還組建新一屆家長委員會，凝聚家校力量、搭建家校交流互動平臺，形成教育合力，推動學校工作全面發展。 　　回望2023年，德育工作的每一個悄然、平凡的瞬間，都好似春風化雨，潤物細無聲，真誠踏實地付出換來了一年德育工作的碩果累累。 　　但未來的路途中還有很多等待著我們去突破、創新！站在2024起點上，藏龍小學將不斷創新德育工作方法，為學生的全面發展提供更加優質的教育服務。讓我們攜手共進，為黨育人、為國育才，共同續寫藏龍小學德育工作的輝煌篇章！