“藝”彩紛呈結(jié)碩果多元評價促發(fā)展——叢臺區(qū)叢臺小學美術(shù)素養(yǎng)期末多元評價

叢臺區(qū)叢臺小學

為了更好地貫徹新課程改革提倡的評價觀念，關(guān)注學生身心健康，激發(fā)學生內(nèi)在動力，促進學生不斷進步并實現(xiàn)自身價值。叢臺小學進行了期末美術(shù)素養(yǎng)測評，將本學期所學習的美術(shù)知識，分年級分主題進行測評或面試，這種測評方式不僅鍛煉了學生的心理素質(zhì)，還為學生提供了美術(shù)賞析的平臺，學生在面試環(huán)節(jié)將自己內(nèi)化的美術(shù)知識進行整體輸出。 低年級學生 　　針對低年級學生特點，叢臺小學美術(shù)教研團隊經(jīng)過研討在過程性評價環(huán)節(jié)設(shè)置了兩種測評方式，一種是固定主題形式，另一種是自選主題形式。 固定主題 　　圍繞認識基礎(chǔ)圖形主題，以繪畫和手工的形式自由表達創(chuàng)意，不僅符合低年級思維活躍，想象力豐富的階段性特征，而且能更好的激發(fā)學生對于美術(shù)的興趣，提高賞析的主動性和參與性。 自選主題 　　學生根據(jù)自己喜好選擇主題進行創(chuàng)作展示。 ??主題一圍繞《我喜愛的小動物》?? 用繪畫表現(xiàn)的形式，任意選一個自己喜歡的動物，背景可以展開想象，展現(xiàn)形式，用線描的方法。 ??主題二《我的小小水果店》?? 選自己喜歡的水果，加上水果店或者筐子籃子等場景，展示自己喜歡的水果。注意顏色搭配和各個水果的大小關(guān)系。展現(xiàn)形式，線描后涂色。 中年級 　　中年級學生樂于觀察生活。因此，針對中年級學生設(shè)置出圍繞用美術(shù)表現(xiàn)生活的探索主題。鼓勵學生透過生活現(xiàn)象和美術(shù)現(xiàn)象展開多樣化的繪畫，運用感受生活、觀察細節(jié)、表現(xiàn)物體的比例與遮擋關(guān)系。 中高年級 　　主題一《深深淺淺我做主》 用繪畫表現(xiàn)的形式，任意選出一組圖形，或幾個相連的幾何形，交錯畫上深深淺淺的漸變色調(diào)表現(xiàn)出畫面的立體感。 主題二《憶家鄉(xiāng)，畫建筑》 雕梁畫棟彰顯昔日繁華，翹檐斗拱滄桑訴說故事，請同學們用線描的方式，用筆描畫用心感悟家鄉(xiāng)古建筑，運用不同疏密的線條，處理好畫面黑白灰的關(guān)系。 高年級 　　在我們賴以生存的這個星球，用于農(nóng)田澆灌和可以飲用的淡水資源日益匱乏。我國人均水資源只相當于世界人均指標的四分之一。水土流失造成土地沙化嚴重，惡劣的氣候造成旱澇災害。鼓勵建議高年級學生以《水—生命之源》為主題，用招貼畫的方式設(shè)計一幅保護水資源的招貼作品。 　　各個年級除了以過程性評價做為美術(shù)素養(yǎng)的考核外，我們創(chuàng)新立意隨機進行美術(shù)素養(yǎng)面試。   叢臺小學從多元的角度設(shè)計了過程性素養(yǎng)評價板塊旨在促進學生形成藝術(shù)愛好、增強藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。