科學在心中創新在手中記港尾中心小學第四屆小學生科學素養——技術與工程實踐能力“設計與制作”大賽

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一顆蘋果砸出了萬有引力定律，一杯沸水推動了蒸汽機的產生，一條鎢絲點亮了整個世界。科學離我們并不遙遠，身邊的任何一件小事物都有著科學的痕跡。當巧手碰撞創意，當工程師遇上設計師，那必定是人間最美的“四月天”。  元月9日，如約而至 “日月其邁，時盛歲新”。當我們還沉浸在習主席溫暖又振奮人心的新年賀詞中時，港尾中心小學“童心探科學逐夢向未來”2023-2024學年科技節暨第四屆小學生科學素養大賽于元月9日如約而至，“如約而至”是個很美的詞，等的辛苦，卻從不辜負。 精心籌劃，統一部署 作為每學年科技節兩大活動板塊之一的“中心校級小學生科學素養大賽”已經成功舉辦三屆。本屆大賽主題是：技術與工程實踐能力——設計與制作。比賽采用小組賽形式，即各校每班推薦兩名學生為一小組共同合作參加比賽。自12月20日中心?？萍脊澒ぷ骺偛渴饡h后，中心到完小雙向奔赴、如火如荼全面鋪開，旨在貫徹落實《義務教育科學課程標準（2022年版）》《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和立德樹人根本任務，深入推進素質教育，普及科學知識，培養學生的觀察、動手操作、創新精神和設計制作能力，提升學生科學素養，提高學生相互合作能力，促進學生綜合能力的發展，激發學生崇尚科學以及學科學、愛科學、用科學的精神和情感，營造積極向上的校園文化氛圍。 部署會上，陳連添校長語重心長地向與會的科技輔導員闡述了當今時代科技的重要性和從小對學生進行科技教育的意義。陳校長強調科技教育要從小培養起，老師們應認認真真、實實在在上好科學課，并提出科學能極大激發孩子學習的好奇心，能為以后中學學習物理學科奠定一個良好的興趣基礎。陳校長的諄諄之言、切切之情，極大地鼓舞了輔導員老師們的工作熱情和責任意識，也激發了他們探索科學的積極性。 有序組織，有效活動 元月9日，沐浴著冬日的暖陽，來自13所小學共208名學生經過19天的精心準備，齊聚中心校星火樓，以年級為單位分兩個賽場展開比賽。為了公平起見，在正式比賽前，材料檢查組的兩位老師對參賽學生所自備自帶的材料一一進行了嚴格、細致的檢查，為選手們創設一個公正純凈的比賽環境。參賽學生按照要求，利用生活中各種常見材料，在設計與制作中盡情體驗“做中學”的成功和樂趣；在手指的觸動中發現問題、分析問題和改進問題，從中解開科學奧秘，體會技術與工程實踐的學習思維特點以及跨學科融合在設計與制作中所呈現出來的美妙。 每個賽場的參賽學生全心投入，那專注的神態、靈動的雙手、嚴謹的思維、巧妙的設計，足以與這抹冬日暖陽媲美。整整一天的角逐，同學們用自己靈巧雙手真正領悟了“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”的涵義。 　陳連添校長親臨賽場專致觀看比賽并為選手們加油鼓勁！ 　來自13所小學的科技輔導員組成評委組，輾轉于兩個賽場。每場比賽一結束，評委老師們就立馬全身心投入評選，猶如“千里眼”“順風耳”，繃緊神經、目不轉睛，生怕漏看了一個部位，少聽了一個聲音，對所有參賽作品進行了嚴格細致、公平公正的評選，有時為同學們富有創意的作品而贊嘆不已，有時因同學們的幽默講解而捧腹大笑，有時為同學們的緊張無措而加油鼓勵。最終每個年級評選出前十名，分別榮獲一、二、三等獎。 　　??這笑容可以趕走一天的疲憊 同曲異構，各展風采 一件件作品、一張張設計圖無不顯示著同學們聰慧的頭腦、靈巧的雙手、敏銳的觀察，豐富的想象和獨特的創新。小選手們在這方賽場上盡情發揮，充分展現自我、挑戰自我、超越自我。 一年級：四季貼畫  立足一年級上冊最后一個單元“四季”，以植物六大器官“根、莖、葉、花、果實和種子”為主要素材進行四季貼畫創作，體現四季特點。同時跨學科融合了美術的知識，不僅普及了植物的相關知識，也提高了同學們審美、想象和創新能力。瞧，孩子們靈巧的雙手，創意的設計，正讓一枝一葉都在說話呢！ 二年級：制作我的小車 小車結構的主要部分是車身、車軸和車輪等，怎樣讓車輪靈活轉動且行進穩固平衡？同學們可是費神不少，進行了多次的改進。記住毛主席爺爺說的話“世上無難事，只要肯登攀”。 三年級：五谷貼畫（動物） 在三年級上冊第一單元的“觀察動物”中，同學們認識了魚類和兩棲類動物、昆蟲類和鳥類動物、爬行類和哺乳類動物，這些種類的動物外形分別有什么特征呢？來看看五谷貼畫創作吧！每粒豆谷，在同學們專注的眼神中，正述說著一個個動人的故事…… 四年級：我們的樂器——小排簫 如何讓小排簫發出高低、強弱不同的聲音，甚至能演奏出美妙的樂曲呢？你得先弄懂聲音的有關科學知識。原來：排簫是由若干根長短不同的吸管組成，形成不同的空氣柱，將吸管一端堵住防止氣流流失，因為聲音是由物體的振動產生的，在吹奏時，氣流撞擊吸管的內壁產生振動，形成了樂音?？諝庵介L，聲源越長，振動越慢，頻率就越低，音調也就越低；反之，空氣柱越短，聲源越短，聲源振動的越快，頻率就越高，音調也就越高。 五年級：用牙簽搭高塔，看誰搭的既高又穩 用胡蘿卜和小小牙簽搭起高塔，看似簡單的活動，卻考驗著同學們的創新精神、實踐能力和合作意識。15分鐘內要完成任務，整個賽場彌漫著緊張的氣息，所有觀眾大氣不敢喘、腳步不敢移，生怕影響到同學們的比賽。隨著一聲令下，賽場頓時“白熱化”起來。瞧，“建筑師們”腦洞大開，各顯神通，大家分工明確，合作有序，充分發揮各自的聰明才智。為了讓塔夠穩夠高，有的采取上輕下重的模式；有的用較重較大的蘿卜做底座；有的將蘿卜做成六邊形，自下而上，逐漸變細，頂部還加上了長長的“牙簽天線”……這些牙簽蘿卜塔是孩子們奇思妙想的體現，也是孩子們創意的結晶?？此坪唵蔚暮}卜建高塔卻蘊含許多科學原理。這場實踐活動比賽，同學們親身體驗到了建造工程的不易，也意識到了團隊合作的重要性，收獲知識的同時也收獲了無限的快樂。 六年級：廢舊紙盒的妙用（演示和講解） 生活中的廢舊紙盒在同學們的奇思妙想下“化腐朽為神奇”，正煥發出新的生命力，閃動著創新的光彩。同學們不但自己動手設計和制作，還能在成品檢驗中發現一些小問題進而再次改進。平時訓練時老師們悉心指導，同學們積極思考問題和分析問題，理解科學原理，通過再改進再檢驗再發現，就這樣在不厭其煩的迭代中作品日趨完善，終得在賽場上大展身手。這其中也提高了同學們技術與工程實踐的能力和自主探究的能力。經過激烈的角逐，東坑小學的許榮杰同學和李志豪同學小組以“3D全息投影儀”榮獲六年級組第一名，港尾中心小學六年2班的劉振東同學以“液壓機械臂”榮獲第二名?，F在就一起來看看和聽聽同學們是怎么做的吧！ 　賽場上小選手們配合默契、沉著應戰，一筆一劃、一剪一鉆、一粘一貼，動作嫻熟、有條不紊，絲毫不敢松懈，“小科學家”小工程師”“小設計師”這些稱號你們當之無愧！ 　不同年級的設計與制作實踐體驗，提高了同學們的的現場動手操作能力和學以致用的能力，讓同學們盡情感受到“做”的成功和樂趣，并養成了通過“動手做”解決實際問題的習慣，增強了學生的科學素養，培養了學生的創新精神和實踐能力。 接下去的一周，13所完小校在中心校的統一部署下陸續舉行精彩紛呈的校園科技節，期待同學們好好“玩科學”“做科學”“用科學”，勇于探索，敢于創新！ 科學無止境，精神永流傳 本屆大賽的每一件作品昭示著同學們愛科學、用科學的熱情，凝聚著智慧和汗水，也承載著同學們對于科技的無限憧憬?！翱萍际菄覐娛⒅瑒撔率敲褡暹M步之魂”?！捌埲招?，日日新，又日新”，希望在接下來的時光里，同學們能保持對科學的澎湃激情，懷有愛科學、學科學、做科學、用科學的情懷，繼續在科技輔導員老師的引領下，好好學習，勇攀科學高峰，給自己的夢想插上科技的翅膀，把蘊藏在心間的創新智慧充分釋放、創新力量充分涌流，在科技創新的追夢路上奮勇前進，讓未來祖國的科技天地群英薈萃，讓未來科學的浩瀚星空群星閃耀。知道嗎？當你們一天天進步成長的時候，你們就是在為我們偉大的祖國積蓄最強大的能量。 　冬天也很好，梅蘭會開，空氣會香甜，我們會變好，一切充滿希望，溫柔又熱烈。 撰稿：蔡志華 圖文編輯：蔡志華活動策劃、組織：蔡志華圖片、視頻提供：李曉玲、蘇丹敏、黃清梅、 莊曉婧、宋鈺萍、各小學 一審：江安財 二審：林錦川 終審：陳連添