預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建和諧校園——光彩小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)美篇

房東先生

校園是文明的凈土，校園中綻放著一朵朵美麗的生命之花。生命是寶貴的美好的，然而生命又是脆弱的。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區(qū)域進(jìn)行欺凌，對(duì)學(xué)生的身心造成傷害。 　　為防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，營(yíng)造和諧育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，2024年1月12日，我校各班開展了主題為“預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”的班會(huì)活動(dòng)。 　　班會(huì)上，各班班主任首先利用多媒體平臺(tái)直觀地展示了校園欺凌給受害者帶來(lái)的傷害及嚴(yán)重后果，向?qū)W生講解了有關(guān)校園欺凌、校園暴力的常識(shí)。其次利用經(jīng)典案例告訴同學(xué)們當(dāng)受人欺負(fù)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)選擇正確的躲避和處理方法，不能以暴制暴，否則，就會(huì)構(gòu)成犯罪，將受到法律的制裁；并教育同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，珍惜同學(xué)情、師生情，從自我做起，不恃強(qiáng)凌弱、不以大欺小、不聚眾斗毆等，樹立良好的社會(huì)主義道德觀，為周邊人傳遞正能量，堅(jiān)決遏制校園欺凌事件的發(fā)生，以陽(yáng)光積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和校園生活。 　　通過本次主題班會(huì)活動(dòng)的開展，不僅讓全校學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了校園欺凌所帶來(lái)的嚴(yán)重危害，也進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，為凈化校園風(fēng)氣，建設(shè)平安、和諧校園起到了積極的推動(dòng)作用。 　　今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)師生、家校互動(dòng)，完善應(yīng)對(duì)措施，嚴(yán)防校園欺凌，共筑安全長(zhǎng)城，讓學(xué)生在健康和諧的校園環(huán)境中成長(zhǎng)為一名陽(yáng)光、友愛、向善、正氣的好少年。 校園欺凌知識(shí)普及 　　校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外，學(xué)生之間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄謀或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的事件。 　　肢體欺凌：通過肢體動(dòng)作去恐嚇、傷害他人，如暴力推搡、拳打腳踢等。言語(yǔ)欺凌：通過騷擾、辱罵性語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行傷害。社交欺凌：故意離間破壞同學(xué)之間的關(guān)系，暴露他人隱私、損毀他人形象、鼓勵(lì)排擠他人。 　　校園欺凌和暴力是不少學(xué)生的噩夢(mèng)，會(huì)對(duì)被欺凌的學(xué)生身心造成傷害，而實(shí)施欺凌的學(xué)生如果沒有有效的教育和管控也容易走上違法犯罪的道路。校園欺凌事件的發(fā)生，也破壞了正常的學(xué)校秩序。 　　預(yù)防“校園欺凌”，應(yīng)做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。不做受害者 （1）不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。 （2）前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。 （3）與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。 （4）提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。不做欺凌者 故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國(guó)刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。不做附和者或冷眼旁觀者 （1）拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。 （2）拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者。 （3）在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。 （4）及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，甚至報(bào)警。 ?預(yù)防校園欺凌構(gòu)建和諧校園