新任教師的課堂觀察與專業(yè)成長

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幸福是人審視自身生存狀態(tài)所獲得的愉悅感受，專業(yè)成長是教師幸福生活的必由之路。成長至上是打開觀課議課的一把鑰匙，提倡從相互教走向相互學(xué)。優(yōu)先觀察自己的課，做教學(xué)實錄——審視和討論（以學(xué)論教）——重新思考與設(shè)計。 　　聽了陳大偉老師的課，讓我在面對課堂教學(xué)問題時，有了更好的處理辦法和思路，讓我受益匪淺。新老師的教學(xué)經(jīng)驗不足，應(yīng)該虛心聽取經(jīng)驗，不斷觀摩自己以及其他優(yōu)秀教師的課，不斷反思與實踐，與其他教師共同成長，從相互教走向相互學(xué)，學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷成長，才會有更多的收獲。 　　現(xiàn)如今大部分的教師法律意識淡薄，當自己的合法權(quán)益收到侵害時，應(yīng)該懂得運用法律知識維護自己的合法意識，馮教授為我們解讀了怎樣依法執(zhí)政以及教育法律法規(guī)：1.遵守法律規(guī)定，規(guī)范自身行為2.遵守《憲法》規(guī)定作一個好公民。3.遵守《教育法》、《教師法》規(guī)定，作一個好教師。4.遵守《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，履行教師職責，維護兒童權(quán)利。5.遵守教育規(guī)章制度，提升教育育人水平。 法律意識淡表現(xiàn)在:1.體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生。2.隨意停學(xué)生的課，隨意禁止學(xué)生參加考試。亂收費。3.對違反紀律的學(xué)生進行罰款。閱卷評分不公，評語偏激傷害學(xué)生自尊心。擅離工作崗位 　　通過此次教育法律的學(xué)習(xí)，使我們較為準確地理解了教育法律的精神實質(zhì)，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實依法治教的行為。 在教育教學(xué)工作中，一定要以教育法規(guī)為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行‘遵紀守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。