視導(dǎo)引領(lǐng)求精進，聽課把脈促成長——鄆城縣教研中心到英才學校開展視導(dǎo)聽課活動

鄆小英教研

為更好地指導(dǎo)教師在新課標背景下打造真實高效的常態(tài)課堂，落實“新課標”課程理念和“雙減”政策，形成互幫、互學、互助的良好教學氛圍，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升學校教學質(zhì)量。2024年1月10日鄆城縣縣教學研究中心主任王洪聚、縣教學研究中心副主任張邦杰帶領(lǐng)六大學科教研員來到我校聽課調(diào)研，進行教學指導(dǎo)。我校黨支部書記、校長宮蘭臣陪同聽課、座談。 深入課堂聽課 　　教研室的各位教研員深入各學科課堂，各位聽課的教師認真聽課，觀察課堂的氛圍，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，研究教師的教學方法。課前，教師們根據(jù)學生的學情做了充分的準備，認真研讀教材，精心設(shè)計教案，悉心備課，課上環(huán)節(jié)緊湊，循循善誘，層層深入，學生全情投入，認真聆聽，在老師的引領(lǐng)下互學互動，靈動高效。 語文數(shù)學英語物理化學地理課堂交流、分析總結(jié) 　　課后各位教研員與授課教師面對面反饋與指導(dǎo)，在肯定優(yōu)點的同時也指出了教學中存在的問題，同時還就如何落實課程目標、如何挖掘教材、如何構(gòu)建高效課堂、如何精準復(fù)習等問題提出了指導(dǎo)性意見，為老師們指點迷津。 教研員點評調(diào)研反饋、明確方向 　　鄆城縣教學研究中心主任王洪聚對教學工作的亮點給予了肯定，同時提出了期待和要求：要繼續(xù)加強宏觀管理和指導(dǎo)；抓細抓實教學常規(guī)，提高課堂效益；狠抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的落實；客觀定位學生的認知水平；緊盯質(zhì)量目標，全面施策，力爭2024年中考取得優(yōu)異的成績。  鄆城鄆城縣教學研究中心副主任張邦杰指出教學不僅要反映教學活動的結(jié)果，更要善于暴露得到這些結(jié)果的思維活動過程．要充分認識教學中暴露思維過程的意義，把握三個立足點，找準三個突破口，注重合理性、簡潔性、系統(tǒng)性、主體性，善于在教學實踐中暴露思維過程。老師們要有責任心和職業(yè)精神。 　　鄆城縣英才學校宮蘭臣校長對縣教研中心一行九人深入學校進行教學視導(dǎo)表示衷心的感謝，并針對視導(dǎo)組的反饋意見做表態(tài)發(fā)言：正視問題，增添舉措，立行立改；明確任務(wù)，自加壓力，持續(xù)奮戰(zhàn)，全力以赴；重視研究，找準方向，科學施策，確保質(zhì)量；研究學情，營造氛圍，分層推進，砥礪前行。 　　本次視導(dǎo)工作務(wù)實、高效，不但促進了我校教師的專業(yè)成長，更是對今后學校各項工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進作用。學校將以此為契機，認真落實縣教研中心的指導(dǎo)意見，不斷強化教學管理，打造高效課堂，切實提升辦學質(zhì)量。