<p class="ql-block"> 為嚴格落實“雙減”政策，創新一、二年級學業評價方式，以寓教于樂的形式增加評價的趣味性、綜合性，考察學生對知識的綜合運用能力，進一步提升教育教學質量，促進學生全面發展，東柳小學于2024年1月9日舉行了一二年級期末測試活動。測試以“闖關”的形式進行，把學生本學期所學知識、技能融合在活動中，讓學生們在快樂中學習，在學習中感悟收獲，享受成長的喜悅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">??闖關準備開始啦??</b></p> <p class="ql-block"> 闖關活動開始了！孩子們手拿闖關卡，翹首以盼，用最積極的心態迎接一關又一關的挑戰。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在闖關過程中秩序井然，聽從安排，能從自己抽取的試題中按照要求認真完成。</p> <p class="ql-block"> 孩子們懷著激動的心情抽取了闖關卡，一聲聲稚嫩地認讀聲，一個個認真的小眼神讓老師真正感受到他們在快樂中學習，在快樂中成長。</p> 基礎知識測評 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">語文</b></p> <p class="ql-block"> 胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。殷鴻菊主任精心設計測試環節。布置測評情境，測評內容。對學生的語文素養進行全面考察。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">數學</b></p> <p class="ql-block"> “口算小達人”檢驗孩子的計算能力。看，孩子快速口算答出結果。孩子不僅理解和掌握計算方法，還能夠說出思考過程。教學不僅要重視學習的結果，更要關注學習的過程。</p> 活動素質測評 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">第一關</b></p><p class="ql-block"> 一年級完成“拉拉鏈”活動，小組全部完成各得3星。</p> <p class="ql-block"> 二年級完成“系鞋帶”活動，小組全部完成各得3星。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第二關</b></p><p class="ql-block"> 一年級完成“后背夾球”活動，小組全部完成各得3星。</p> <p class="ql-block"> 二年級完成“接力跳繩”活動，小組全部完成各得3星。</p> <p class="ql-block"> 這些關卡沒有難住大家，小小闖關者精神飽滿，斗志昂揚，完美闖過重重難關，臉上流露出了成功的喜悅，童年的快樂！</p> <p class="ql-block"> 中心校領導對此次無紙化測評活動高度重視，周娜書記、視導員張威和視導員趙丹一行來到了無紙化測評現場，巡查開展情況，肯定了老師們做的充分準備，并且為孩子們的精彩表現點贊。</p> <p class="ql-block"> “樂考”讓一張試卷變身為一場體驗，通過富有彈性的考題，巧妙的情境及游戲設計，為學生創造一種寬松、愉悅的考試氛圍，最終指向學生的終身發展。每一個學生都在闖關活動中收獲了知識和快樂，感受到了進步和愉悅，綻放出了自信的笑容。多彩童年，樂學樂考，助力學生健康茁壯成長！</p> <p class="ql-block">審核: 于偉娣</p><p class="ql-block">策劃：倪春艷 殷鴻菊</p><p class="ql-block">編輯：胡畔</p>
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