優(yōu)質(zhì)課堂綻芳華，以賽促教助成長(zhǎng)——清豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科賽課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

清豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

冬日暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香悅時(shí)光。為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革進(jìn)程，將“核心素養(yǎng)進(jìn)課堂”落到實(shí)處,提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展，打造教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍，也為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。2024年1月9日，清豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科賽課展示活動(dòng) “教”以共進(jìn) 　　花開(kāi)無(wú)聲，成長(zhǎng)有痕，讓我們來(lái)一次有“溫度”的對(duì)話(huà)，赴一場(chǎng)尋找真知的修行，只為凝聚更好的教育力量，追尋更美的教育風(fēng)景。 　　李欣欣老師執(zhí)教《梅蘭芳蓄須》，緊扣教學(xué)目標(biāo)，就如何突破重難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，大膽拓展教學(xué)思路，課堂設(shè)計(jì)理念新穎，使學(xué)生結(jié)合具體方法指導(dǎo)，全方位感受梅蘭芳人物形象。 　　李靜敏老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課《走進(jìn)魯迅》，既注重基礎(chǔ)知識(shí)，又注重拓展延伸，突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，結(jié)合背景資料，聯(lián)系上下文等方法，復(fù)習(xí)舊知掌握新知。 　　艾敬娜老師《第六單元復(fù)習(xí)課—批注》，訓(xùn)練學(xué)生“批注”這個(gè)語(yǔ)文要素時(shí)，將習(xí)作和閱讀理解融合在一起，大大提升了教學(xué)效率，激發(fā)了孩子們的積極性，突出了人文主題，落實(shí)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)要素。 　　羅賀金老師執(zhí)教《看圖寫(xiě)話(huà)》，化身“句子美容師”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)精美的四字詞語(yǔ)、形容詞等，引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)與創(chuàng)作。 　　霍社娟老師執(zhí)教講評(píng)課《句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)》，從句子練習(xí)出發(fā)，挖掘題干要點(diǎn)，明確答題指向，結(jié)合文本內(nèi)容確定答題細(xì)節(jié)，并由此總結(jié)出答題技巧。思路清晰、層次分明、指點(diǎn)方法得當(dāng)，切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的理解與做題能力。 　　李永娟老師執(zhí)教《留言條》，以生活中的打電話(huà)激趣導(dǎo)入，為學(xué)生搭建語(yǔ)言支架，掌握留言條的寫(xiě)作方法，激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性，從而活學(xué)活用。 “研”以致遠(yuǎn) 　　精彩的賽課展示，智慧的研討交流。做課反思，評(píng)課教研，大家在思想的碰撞與交流中，最后，副校長(zhǎng)王慶森為本次賽課活動(dòng)做總結(jié)：六節(jié)課都緊扣語(yǔ)文要素，使教學(xué)過(guò)程更精煉，作業(yè)設(shè)計(jì)更實(shí)際，課堂呈現(xiàn)出精煉、高效，為我們的語(yǔ)文老師做了較好的示范引領(lǐng)，唯有匠心打磨高效課堂，才能精彩演繹百花齊放。 　　本次賽課活動(dòng)，我們感悟的是理念與實(shí)踐的交融、思維與智慧的碰撞、知識(shí)與能力的提升，我們看到了執(zhí)教教師認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的教學(xué)功底和個(gè)人魅力。同時(shí)，全體實(shí)小教師將以本次活動(dòng)為契機(jī)，攜手同行，耕學(xué)不輟，教研不止，不斷為創(chuàng)辦“有根基、有溫度、有未來(lái)”品牌學(xué)校，為著力培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂的卓越公民而努力奮斗! 文字：李丹丹圖片：陳俊芳審核：王慶森