示范引領(lǐng)促成長送教共研提質(zhì)量

清城區(qū)教師發(fā)展中心

——清城區(qū)飛來峽鎮(zhèn)“名師鄉(xiāng)村流動工作站”揭牌儀式暨小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室、工作站聯(lián)合送教教研活動 且思且行同芬芳，且悟且進(jìn)共成長。為了充分發(fā)揮清城區(qū)名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，培養(yǎng)鄉(xiāng)村骨干教學(xué)的教學(xué)能力，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教研團(tuán)隊的教研水平，2023年12月28日上午，清城區(qū)飛來峽鎮(zhèn)“名師鄉(xiāng)村流動工作站”揭牌儀式暨小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室、工作站聯(lián)合送教教研活動在飛來峽鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重舉行。參加本次活動的有：清城區(qū)教師發(fā)展中心教研員林淑珍老師、梁北招老師，清城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“名師鄉(xiāng)村流動工作站”飛來峽站名師及骨干教師、清遠(yuǎn)市梁北招名教師工作室助手及入室學(xué)員、清城區(qū)李錦萍名教師工作室助手及入室學(xué)員、飛來峽鎮(zhèn)中心學(xué)校黃湛波校長、飛來峽鎮(zhèn)各小學(xué)的校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、全體數(shù)學(xué)教師。◆揭牌儀式◆活動在飛來峽鎮(zhèn)中心學(xué)校黃湛波校長的致歡迎詞中拉開序幕。黃校長由衷感謝清城區(qū)教師發(fā)展中心和導(dǎo)師團(tuán)引領(lǐng)“愛種子”課改項目，讓師資和生源相對薄弱的飛來峽鎮(zhèn)的教學(xué)、教研、課堂生態(tài)發(fā)生了喜人的變化。搭建“名師鄉(xiāng)村流動工作站”這個教研教改新平臺，再一次為鄉(xiāng)村學(xué)校送來了及時雨！  飛來峽鎮(zhèn)中心學(xué)校黃湛波校長作致歡迎詞 揭牌儀式上，林淑珍老師提出殷切的期望和要求：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是抓提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，作為 “鄉(xiāng)村流動工作站”的導(dǎo)師，應(yīng)該用情、用心、用力引領(lǐng)教師們專業(yè)成長，推動鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)一步發(fā)展。 區(qū)教師發(fā)展中心林淑珍老師發(fā)言 揭牌 授牌 揭牌儀式結(jié)束后，與會人員進(jìn)入不同室場參加小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室、工作站聯(lián)合送教研討活動。 ◆課堂展示◆聯(lián)合送教中第一節(jié)，清城區(qū)李錦萍名教師工作室助手、清城區(qū)后街小學(xué)的陳敏兒老師展示了精彩的課例——《比的整理和復(fù)習(xí)》。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)北師大版六年級上冊第六單元關(guān)于比的理解比和分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。陳老師先展示學(xué)生思維導(dǎo)圖作品，然后小組合作在錯題中辨析，歸納整理解題策略，幫助學(xué)生理解按比分配的數(shù)量關(guān)系，孩子們通過觀察掌握三者之間的相互聯(lián)系。熟練解決此類問題。 后街小學(xué)陳敏兒老師精彩課例展示 同時展示的，還有來自受培骨干鄭瑩瑩老師的四年級的復(fù)習(xí)課——《練習(xí)五》。鄭教師使用“愛種子”互動探究課范式的變式一，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“互動辨析——遷移應(yīng)用——實踐設(shè)計——評價反思”活動，讓學(xué)生在活動中理解算理，在創(chuàng)設(shè)的互動活動開展互評互學(xué)。這樣的復(fù)習(xí)課能真正促進(jìn)師生“學(xué)得”“習(xí)得”“教得”“評得”。 飛來峽鎮(zhèn)中心小學(xué)鄭瑩瑩老師課例展示 第二節(jié)，清城區(qū)教師發(fā)展中心教研員梁北招老師送上一節(jié)新穎特別的、實用的課例——《用尺規(guī)作等長線段》。開課伊始，梁老師帶領(lǐng)五（2）班的同學(xué)開啟了奇思的科普之旅——用尺規(guī)作等長線段。梁老師先播放奇思參觀科技館的視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用視錯覺開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)。梁老師的教學(xué)設(shè)計新穎、環(huán)節(jié)緊湊，她先讓孩子們利用尺規(guī)比較兩條線段、三條線段的長短，了解了尺規(guī)的用途；接著讓孩子們小組合作進(jìn)行實踐活動——利用尺規(guī)作等長線段；然后讓孩子們結(jié)合實際的生活情境用尺規(guī)測量距離，看看哪個出口比較近？最后，還播放了讓人眼前一亮的生活中利用錯覺建設(shè)的建筑。整節(jié)課孩子們都興味盎然，在輕松愉快的數(shù)學(xué)課堂中發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)在生活中的價值。 梁北招老師與孩子們探討尺規(guī)作圖 課堂上，學(xué)生用心學(xué)，老師認(rèn)真聽 ◆專題講座◆在活動的第三環(huán)節(jié)中，清遠(yuǎn)市梁北招名教師工作室入室學(xué)員、鳳翔小學(xué)周榮華老師的專題講座《聚力共研，小學(xué)數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)策略探究》為活動畫上了圓滿的句號。講座先講述了復(fù)習(xí)的意義和的目，然后詳細(xì)闡述了復(fù)習(xí)的具體做法：一是領(lǐng)導(dǎo)上心早部署；二是科組精心細(xì)安排；三是教師用心勤溝通。周老師的講座讓與會的老師受益良多。獨行快，眾行遠(yuǎn)。復(fù)習(xí)階段，老師們都明白要團(tuán)結(jié)科組的力量，才會取得更大的進(jìn)步。 鳳翔小學(xué)周榮華老師在傳授復(fù)習(xí)秘訣 活動的最后梁北招老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，她感謝飛來峽鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作和努力的同時，希望老師們學(xué)有所思、學(xué)有所獲，積極鉆研教學(xué)，致力于打造高效、高質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。新的征程，新的起點！“名師鄉(xiāng)村流動工作站”是清城區(qū)教育局、區(qū)教師發(fā)展中心為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)同步高質(zhì)量發(fā)展的重要項目。“名師鄉(xiāng)村流動工作站”是陣地、是機(jī)遇、更是奉獻(xiàn)。我們堅信：有領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，有工作站名師的精心指導(dǎo)，有老師們的謙虛好學(xué)，飛來峽鎮(zhèn)教師在專業(yè)成長道路上必將綻放異彩！  與會領(lǐng)導(dǎo)、老師合影