“游戲精神下的一日生活”一一記安吉縣幼兒園教師90學(xué)分第三階段培訓(xùn)活動(dòng)

悅悅

2024年1月7日，安吉縣幼兒園教師90學(xué)分第三階段培訓(xùn)在安吉縣靈芝幼兒園如期開展。今天的培訓(xùn)主題是盛奕園長(zhǎng)關(guān)于《游戲精神下的一日生活》的專題講座。 　　結(jié)合盛奕園長(zhǎng)培訓(xùn)前預(yù)設(shè)的，讓我們準(zhǔn)備的問題：選取一日生活中的某個(gè)環(huán)節(jié)，借助照片或視頻闡述對(duì)“游戲精神”的理解，四位教師代表先后與大家分享了他們?cè)谝蝗丈钪?，基于?duì)幼兒的觀察、傾聽與關(guān)注，闡述了他們對(duì)“游戲精神”的理解，其他學(xué)員也針對(duì)他們的案例分享交流了自己的想法和感悟。 　　接著，盛園長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)解讀了生活課程中的游戲精神：是自由自主的，非外力驅(qū)動(dòng)、內(nèi)在動(dòng)力的一種不刻板的學(xué)習(xí)；是自我控制、非他人強(qiáng)制的不高控分配的；是自我勝任的，有差異性、先后性、不一刀切的行為。 　　然后，盛園長(zhǎng)讓學(xué)員們觀看了小班幼兒涂鴉游戲準(zhǔn)備活動(dòng)中的一段視頻：嘗試扣扣子，從中可以看出教師充分尊重了幼兒的生活節(jié)律，教師支持幼兒自由自主地在自己已有水平上的發(fā)展，使一日生活中的各種活動(dòng)都成為幼兒的真學(xué)習(xí)！ 　　下午，各小組通過觀看一段半日生活視頻，圍繞“半日活動(dòng)中存有哪些環(huán)節(jié)？你發(fā)現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的？游戲精神下的一日生活有哪些特點(diǎn)”等問題展開激烈的討論，大家各抒己見，深度交流，思維碰撞，互動(dòng)研討，共享學(xué)習(xí)的熱情在冬日的教室里彌漫流淌。 　　最后，盛園長(zhǎng)通過大量的照片和視頻，為我們介紹了天氣課程中幼兒的學(xué)習(xí)以及教師的支持，闡述了“幼兒在慣例活動(dòng)中的自然習(xí)得”的真正含義：把課程的目標(biāo)和內(nèi)容隱含于教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和提供的機(jī)會(huì)中，并轉(zhuǎn)化為一日生活的慣例性環(huán)節(jié)和幼兒的慣例性行為。 一日生活中，形成多種與兒童生活密切相關(guān)的慣例性活動(dòng)，這種學(xué)習(xí)是綜合的，它具有潛在性、內(nèi)隱性和累積性。 一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，大家都對(duì)盛奕園長(zhǎng)的精彩講座意猶未盡。我相信每一位參訓(xùn)教師都將帶著今日的滿滿收獲，更好地運(yùn)用到以后的一日生活觀察實(shí)踐中。