課題引領促發展深耕細研啟新程——流坡塢鎮中心小學《鄉鎮中小學體育課程內容資源開發與實施》課題論證會

白樺林

“教而不研則淺，研而不教則空”，課題研究是教師成長、自我發展的支撐，也是推動我們教育持續發展的強大動力。為更加規范基地教研課題研究，2024年1月5日，《鄉鎮中小學體育課程內容資源開發與實施》課題論證會在流坡塢學區三樓會議室召開。流坡塢鎮學區主任程月輝、教學辦主任馬元芙以及課題組全體成員參加了此次論證會。 一、教學辦主任馬元芙發言 馬老師講解了《鄉鎮中小學體育課程內容資源開發與實施》課題的由來，并提出我們要以課題為抓手，做好濱州市教研基地項目，無論開題報告、中期報告還是結題報告都要實打實的真干。馬老師表示將帶領老師們一起搞真教研，做真調研，提升課題研究水平。馬老師也講到我們實踐經驗豐富，理論功底不深，需要多學習理論知識，馬老師向課題組成員介紹了《教師怎樣做課題》這本書，鼓勵大家多讀書。最后馬老師就課題研究做了明確分工，指明了各階段課題研究任務和時間節點，勉勵課題組成員好好思考，將課題研究與平時實踐充分結合。 二、流坡塢鎮學區主任程月輝發言 程主任用蔡崇信校長“以體樹人”的理念激勵我們，他們用行動驗證體育是最好的教育，我們也可以做到。程主任以課題組成員為例，每個成員都有特長，課題實施過程中也應發揮各成員特長，制定分工，要明確為什么開發體育課程資源、怎么去開發；開發過程中各學校誰總牽頭、誰檢查、具體負責人是誰、協助是誰。 程主任還強調遇到問題不可怕，學區全力配合，一起解決問題，請外援指導，走出去學習，讓課題組成員打消了疑慮，鼓勁大家放手去做，去鉆研，去學習。 程主任指出，籃球是流坡塢鎮學區必不可少的項目，跳繩全學區全面推廣，各學校也要有自己的優勢項目，每天一節體育課；每位課題組成員都要去轄區內學校送優勢項目的課；使學生動起來、老師動起來，真正的實現“以體樹人”。 　　三、流坡塢鎮各課題組成員發言 流坡塢鎮各課題組成員依次發表意見，提出課題的疑惑、難點及聽會后的感慨，程主任一一進行評價解答，各課題組成員受益匪淺。 夏洪強： 1.做為學校負責人要嚴格落實鎮學區提出的“以體育人”的學校育人方案。 2.落實好各年級每天一節體育課，大課間活動方案（籃球操、跳繩、跑操）。 3.以體育活動為突破口推進學校各項工作的有效開展。 張剛： 1.突出以體樹人觀念，體，不只是籃球，要多方面。 2.按照學校體育老師專長，有重點地開展體育項目。 張輝： 1.近期認真完成課題申報書 2.針對課題，課程內容資源的開發和實施后期真正去研究，去做，去落實，而不只是落在文字層面 韓分秋： 1.針對基地課題研究的匯報課件，內容不需要多，但是要把重點核心都闡述清楚，使人一目了然，清楚地明白咱們是在做什么。 2.申報材料中，我們把實際做的項目從如何籌備，如何實施，到最后效果如何，都要保留材料，最后文字形式打印成冊添加到申報材料中。 3.主動跟學校匯報，組織各種體育課程內容并實施。 吳學花： 從參與基地申報到課題論證，我有三點感悟： 1.理論知識不牢固，應該多讀書，常讀書，豐富自己的理論基礎，團隊有好書建議推薦大家讀或者集體購書共讀。 2.我們的材料好像缺一個主線。東拼西湊的材料不可靠，論證會馬主任也提出了很多建議，我們應該共同努力把材料提煉到最佳！ 3.領導已經肯定了我們的實踐活動，我們做的也很多了，再開展活動沒必要講究創新，把做過的整理起來就很好了。 張燕： 課題我第一次弄，課題方面就不多說了，感謝程主任、馬老師給我這次學習的機會，成長的機會。下面我來說一下我的感受，之前上體育課有點按步就班，上課，下課，事情一直是領導推著走，不管是籃球操，韻律操，功夫扇，都是領導讓干什么就干什么，雖然過程有困難之處，我就想起馬老師說的，遇到事不能說不會，誰天生啥事都會，得學習，馬老師還說過，事要干在前面，之前我認為是領導布置的事干在前面，經過程主任一說，有事去找領導申請放手去干，我想事也得想在領導前面。 菅校長人很好，心細，事考慮周全，是很重視青年教師發展的，菅校長現在教體育，我也見過他上課，每節課有內容，帶學生玩游戲，不放羊。前幾天下雪操場上有積雪，我就想，跑操暫停吧，菅校長說：“操場有雪，可以換別的地方跑呀？經過這些事，可見菅校長是重視體育的，程主任說的每天一節體育課，應該是能得到校長支持的。以后，我就多學習，勤動腦，勤思考，讓自己快速成長起來。 課題引領促發展，深耕細研啟新程。本次論證會讓課題組成員目標更明確，思路更清晰。且行且思，“研”無止境，我們將以課題為載體，以研促教，教學相長，全力推進濱州市體育基地項目建設，努力推動流坡塢各學校發展更上新臺階。