暢游科學樂園共筑科技夢想

白楊

——新密市實驗小學舉行三到六年級科學期末表現性評價活動 　　為進一步落實“雙減”政策，促進學生健康全面發(fā)展，新密市實驗小學科學組教師依據教研室相關要求及學校三到六年級學生特點，為同學們精心制定了切實可行《科學》學科表現性評價活動方案。本次活動以“暢游科學樂園共筑科技夢想”為主題，分“基礎知識我知道”、“觀察描述我會說”、“科技能力我能行”、“科學探究我會做”四個關卡，將學生需要掌握的基礎知識和關鍵能力貫穿于體驗式、情景化、游戲化的闖關活動中，讓學生們在獨立思考、合作探究中體驗《科學》學習的快樂與成功的喜悅，助力孩子們實現自己心中的科技夢想。 　　整個三到六年級的《科學》學科表現性評價分兩個下午進行：1月4日下午進行六年級和五年的，5日下午進行四年級和三年級。每個年級開始前，所負責的科學教師都會就評價內容和標準對各位評委進行講解與培訓，讓評委老師們清楚每一個知識點、能力點及每一個實驗操作規(guī)范與要求，以保障評價的真實性與科學性。 　　在緊張與興奮中，同學們進行了學術報告廳開始了自己的闖關之旅。第一關“基礎知識我知道”環(huán)節(jié)，從6道題中隨機抽2個簽決定自己回答哪2個問題，即增加了大家參與的興奮勁，又調動了同學們回答問題的積極性。只見同學們一個個對答如流，輕輕松松地拿到了滿分3顆星，順利闖關！ 　　第二關“觀察描述我會說”環(huán)節(jié)，我們把生活中常見的科學現象、規(guī)律及所閱讀的科普讀物和影視節(jié)目等變成評價內容。同學們結合課堂所學與生活觀察，采用恰當的描述，規(guī)范的語言，為評委老師們解釋了一個又一個科學現象。 　　室內闖關熱火朝天，室外的同學們也是排著整齊的隊伍等待入場，各班同學十人一組井然不序，有的同學還拿著科學書在“臨陣磨槍”，有的同學幾人一組在相互提問，有的同學還拿出自己準備的科技作品進行展示……，一個一個的班級、一群一群可通的同學們，依然成為了校園一道又一道亮麗的風景！ 　　第三關“科技能力我會玩”環(huán)節(jié)，主要考察學生們的動手操作能力。同學們依據題目中提供的場景與器材，憑借自己的科學思維和基本能力，動手操作解決問題。每當同學完成任務獲得滿分3顆星時，就會情不自禁地露出燦爛的笑容，感受成功的喜悅。 　　第四關“科技探究我會做”環(huán)節(jié)是本次的壓軸和亮點，同學們通過平時科學課的學習，掌握了大量的科學知識與技能，大家紛紛把這些運用到生活實踐中，制作出形式多樣的、富有科技想象力的小制作、小發(fā)明，這些漂亮的作品無不體現了同學們的科技創(chuàng)新能力。 　　寓教于樂，讓同學們在樂中考，在樂中學，讓每一位同學在學習中體驗，在體驗中收獲，在評價中成長！本次《科學》表現性評價雖然結束了，但卻充分調動了孩子們學習《科學》的積極性，展示了同學們的綜合科學能力，在每個同學的心底埋下了一顆科技的種子，在未來的探索之路上，為夢想插上科技的翅膀，在未來科學的浩瀚星空中閃耀!