家庭教育專家云課堂：腦科學視野下幼兒自我控制能力的發(fā)展與培養(yǎng)

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自我控制對孩子一生的發(fā)展有著重要的影響，自我控制能力較弱的孩子容易表現(xiàn)為：沖動易怒、冒險、缺乏自我管理能力、執(zhí)行力差或拖延等一系列行為問題。學前孩子受限于認知水平，大多很難持有穩(wěn)定的自我控制能力。     那么如何培養(yǎng)孩子的自我管理和控制能力呢？從家長的焦慮和困惑出發(fā)，我園特邀請東南大學學習科學研究中心博士楊元魁開展《腦科學視野下幼兒自我控制能力的發(fā)展與培養(yǎng)》專題講座，為家長在線解疑答惑。 內(nèi)容簡介 本期云課堂意在幫助家長了解幼兒缺乏自我控制能力的表現(xiàn)方面及對應培養(yǎng)方法，引導孩子在動作控制、認知控制、情緒控制及行為控制等方面不斷提升，使孩子能夠利用有限的認知資源及經(jīng)驗更專注地投入到學習生活中。 為了幫助家長更好的發(fā)展和培養(yǎng)幼兒自我控制能力，本期云課堂從以下幾個方面幫助家長了解：● 自我控制能力的作用。● 缺乏自我控制能力的表現(xiàn)。● 抑制控制的具體分類及對應培養(yǎng)方式。● 如何控制情緒并培養(yǎng)孩子的自我控制能力。● 如何區(qū)分“多動”與“好動”。 精彩分享 楊老師結(jié)合專業(yè)知識與實踐引導，圍繞認識幼兒的自我控制能力、如何培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和發(fā)展身體控制游戲三方面，從理論到實際做法，再到相應的游戲支持，為家長分享很多切實可用的小妙招。 自控游戲游戲分享 1.反口令游戲：例如耳朵鼻子游戲，家長指耳朵，孩子就應該指鼻子；家長指鼻子，孩子就應該指耳朵。 2.西蒙說：家長使用折使句發(fā)出指祈使句前加上“西蒙說”，例如：“西蒙說大笑”，孩子就需要立刻大笑；祈使句前沒有“西蒙說”，孩子就需要保持原狀不動。“西蒙說”可更換成：明明說、樂樂說等等。 3.冰凍人：音樂響起，給孩子呈現(xiàn)一張有特定姿勢火柴人的圖片，要求孩子只觀察，不得模仿：當音樂停止，收起圖片后再讓孩子模仿剛才所看火柴人的動作。 4.走線線：讓孩子延S線行走，小班孩子沿線走即可；中大班孩子可在雙手各拿一個鈴鐺或水杯，行走過程中保證鈴鐺不響/水杯的水不灑出來。 耐心傾聽用心感悟 本次講座中，家長們認真傾聽并思考，積極主動的學習，講座結(jié)束后能將自己的學習心得分享到群里相互交流，大家紛紛表示收獲很大，在教育孩子方面瞬間有了方向。 自控力是一個人走向成功的重要心理素質(zhì)，它對于人生的健康幸福起著重要的作用。幼兒自控能力的高低，直接決定著幼兒以后學習生活中的表現(xiàn)，是幼兒終身發(fā)展的重要保障。 “播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格。”幼兒的自控力并不是一時半會就會養(yǎng)成的，它需要老師和家長長期耐心地引導和教育，抓住契機慢慢培養(yǎng)，為幼兒將來形成健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們必須家園攜手，有意識地從各個方面去引導孩子，提高孩子的自我控制能力，讓幼兒成為自由且自律的人！