海南五指山市第一小學故事力項目2023在線答疑活動簡報

秋兒

總監制：王繼民副總監制：吳雪霞責任監制：朱榮英圖文收集：故事力成員編輯匯總：王秋時間：2023年12月25日 　　故事力是世界上最強大的力量，能夠感動心靈、啟迪智慧、激發勇氣。一個好的故事，能夠跨越時間和空間，成為人們心中永恒的經典。故事是一種無形的橋梁，能夠連接人與人之間的心靈，讓我們共同成長和進步。2023年十二月的初冬寒意悄然而至，五指山市第一小學故事力團隊開展在線答疑活動。 活動通知、時間 　　活動開始前，由吳雪霞副校長發動故事力成員，認真梳理本學期故事力學習內容，提出困惑（要解決的問題）。屆時專家線上答疑輔導。 五指山市第一小學學校故事力答疑交流活動問題收集1.吳雪霞 故事思維視角下，基于學校領導角色，有哪些好的方式（或方法）可以凝聚人心，讓學校文化成為大家共同愿景并為之奮斗？2.黃蔚 如何通過故事力來提高溝通能力？3.邢晶 如何構建一個吸引人的故事？4.莊嬌 如何讓故事更加生動和真實？5.韓冰 如何運用故事力走進自己的學習生活，讓故事更加生動？6.黃莉 能否推薦利用故事力對問題學生進行教育的方法和操作實例?7.王秋 怎樣評估一個故事的好壞？請再細化一下8.王清強 如何把身邊小事轉化故事力來增強校園文化9.朱榮英 如何用故事思維激發學生內驅力？10.歐維豐 如何運用故事力來增強說服力？11.王紅花 如何通過故事力促進學校校園文化的建設？12.郭澤強 如何發現身邊的好故事？ 　　初冬寒意悄然，故事力答疑活動如約而至。讓我們一起感受那些故事帶給我們的震撼與感動，一起領悟那些故事所蘊含的智慧與真理。現在，讓我們開始這段旅程，去感受那些觸動心靈的力量。 活動環節一 王繼民校長談目前的項目進展情況： 項目實施：故事力項目已經在學校展開，通過一系列的課程、工作坊和實踐活動，幫助參與者培養故事思維，提升創造力和溝通能力。在實施過程中，項目團隊不斷總結經驗，調整和優化實施方案，以確保項目目標的實現。 成果展示：在項目實施過程中，團隊成員不斷分享自己的經驗和成果，通過案例分析、實踐報告等形式展示項目進展情況。這些成果不僅為項目團隊提供了寶貴的反饋和借鑒，也為其他參與者提供了有益的參考和啟示。 團隊協作：在項目實施過程中，團隊成員之間的協作至關重要。通過定期的溝通、交流和協作，團隊成員之間建立了良好的合作關系，共同推動項目的進展。同時，項目團隊也不斷吸收新的成員和新的思想，為項目的推進注入新的活力。 面臨的挑戰：雖然故事力項目取得了一定的進展，但仍面臨著一些挑戰。如參與者的認知和觀念需要進一步轉變，項目實施方案需要不斷優化和完善，團隊協作的效率需要進一步提高等。針對這些挑戰，項目團隊將進一步加大工作力度，采取有效措施加以解決。 總體來說，故事力項目進展順利，取得了積極的成果。未來，項目團隊將繼續努力，不斷完善和推進項目實施，以實現更大的價值和影響。 活動環節二 　　線上與故事力專家面對面交流探討問題做答疑。 無論故事長短，一個好故事的背后必有“沖突”，“沖突”是故事的核心要素。在此，我們只需知道一個非常基礎但很經典的故事模型--故事=沖突+行動+結果。沖突的本質是“兩股力量相遇了"，表現形式可能是:一個真實深刻的好問題一組引發共鳴的現象/數據一句打破常規的觀點/立場一種陌生化的聯想與想象點什么 一次突然的轉折與變化 一組現象與現象之間的對比與反襯一個人想要完成某件事/做出某個抉擇 1.開頭就要設計一個沖突，越快出現越好。沖突的表現方式可以是什么?真實的好問題、引發共鳴的現象、“反常”的觀點、對比與反差、陌生化聯想...... 2.不要解釋沖突，而是描述沖突。調動“五感”去感知，挖掘我們的心理自我和社會自我。 3.最容易被忽略的，一定要有“沖突的描述性說明":①沖突的重要性:目標一旦沒達成，造成的后果非常嚴重②沖突的獨特性:A.人物是特殊的;B.沖突情境是特殊。 4.讓故事中不斷出現”遇見”和人物的刺激性反映，持續發生“沖突”。 5.結果是被行動創造的，但結局是我們自己定義的，意義由我們來賦予。 問題答疑互動環節 海南五指山市第一小學 核心問題共識卡片1. 故事思維視角下，基于學校領導角色，有哪些好的方式（或方法）可以凝聚人心，讓學校文化成為大家共同愿景并為之奮斗？ 參考以下幾個有效的方法：1.講述學校歷史和傳統的故事。2.展示學校文化的象征人物。3.用故事展示學校的使命和愿景。4.鼓勵師生分享他們的故事。5.用故事來傳達學校的價值觀。6.通過實際行動來強化故事。 總的來說，通過故事思維來凝聚人心，需要的是真誠和耐心。用故事來激發師生的熱情，使學校文化成為共同愿景并為之奮斗，是一種非常有效的方式。2. 如何構建一個吸引人的故事？ 構建一個吸引人的故事需要遵循一定的結構和要素，以下是一些關鍵步驟和技巧：1.設定情境和背景。2.塑造角色。3.建立沖突和挑戰。4.發展情節。5.使用生動的語言和細節描寫。6.設置高潮和轉折點。7.給出解決方案和結局。8.運用情感和共鳴。9.校驗故事的邏輯和一致性。10.不斷修改和完善。 每個故事都有自己的獨特之處，關鍵是要找到適合自己的故事結構和風格。通過不斷地實踐和嘗試，你可以逐漸掌握構建吸引人故事的技巧和方法。3.如何讓故事更加生動和真實？ 要讓故事更加生動和真實，可以從以下幾個方面入手：1.描繪細節。2.使用具體的語言和描繪方式。3.展現角色的情感和內心世界。4.使用生動的比喻和描繪方式。5.利用感官描寫。6.利用對話和行動推動故事發展。7.保持與現實世界的聯系。8.注意故事的邏輯和一致性。9.多角度呈現故事。10.勇于展示缺點和不足。 總之，要讓故事更加生動和真實，需要注重細節的描繪、角色的情感和內心世界、對話和行動的推動、與現實世界的聯系以及故事的邏輯和一致性等方面。通過不斷的實踐和嘗試，你可以逐漸掌握讓故事更加生動和真實的技巧和方法。4. 如何運用故事力走進自己的學習生活，讓故事更加生動？ 可以從以下幾個方面入手：1.找到學習的意義和價值。2.將學習內容轉化為故事。3.用故事呈現學習經驗。4.運用故事力激發創意和想象力。5.用故事呈現解決方案和啟示。6.注重故事的細節和情感。7.與他人分享學習故事。8.勇于嘗試和創新。 總之，運用故事力走進自己的學習需要注重意義和價值的尋找、學習內容的轉化、創意和想象力的激發、解決方案和啟示的呈現、細節和情感的描繪以及與他人的分享和交流。通過不斷的實踐和嘗試，你可以逐漸掌握運用故事力走進學習的技巧和方法，提高自己的學習效果和學習體驗。5. 怎樣評估一個故事的好壞？請再細化一下 評估一個故事的好壞是一個相對主觀的過程，但有一些標準和準則可以作為參考：1.主題和價值觀。2.情節。3.角色4.語言和文筆。5.結構和邏輯6.情感共鳴。7.創新性和獨特性8.技術技巧。9.真實性。10.讀者反饋 總之，評估一個故事的好壞需要綜合考慮多個方面，包括主題、情節、角色、語言、結構、情感共鳴、創新性、技術技巧、真實性和讀者反饋等。通過深入分析這些要素，可以對故事的質量做出全面的評價，并從中獲取啟示和改進的方向。6. 如何運用故事力來增強說服力？ 運用故事力來增強說服力是一種有效的溝通技巧。以下是一些方法：1.創造共鳴。2.描繪生動情境3.使用隱喻和比喻。4.強調情感。5.展示證據。6.使用故事性的語言7.以故事結尾。8.適應聽眾。9.重復和復習。10.保持真實和誠信 總之，運用故事力來增強說服力需要創造共鳴、描繪生動情境、使用隱喻和比喻、強調情感、展示證據、使用故事性的語言、以故事結尾、適應聽眾、重復和復習以及保持真實和誠信。通過這些方法，你可以更好地與聽眾建立聯系，傳達你的信息，并增強你的說服力。 活動尾聲 　　在故事力的世界里，我們收獲了無數感悟與靈感。每一個故事都如同一顆璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路。感謝大家的參與，我們在故事的海洋中共同成長，感受生活的美好。愿我們都能將這些故事化為內心的力量，勇往直前，書寫屬于自己的傳奇。感謝故事力團隊的分享，愿我們下次再會，繼續探尋故事力的無限可能！