基于核心素養提升的跨學科主題學習探索與實踐 ——玄武區小學數學青年骨干班專題研修活動

2023骨干班第一小組

星霜荏苒，居諸不息，轉眼間我們共同邁進了充滿無限希望和可能的2024年。為聚焦真實情景問題，打破學科界限，使學科自然地實現深度融合，1月4日下午，一場關于核心素養提升的跨學科主題學習專題研修活動在南京市小營小學展開，由南京市逸仙小學章文倩老師主持，2023玄武區小學數學青年骨干班全體成員參加。 本次活動安排了“課例展示”“專題分享”“小組研討”“專家點評”四個環節。課例展示環節，首先由南京市師范大學附屬小學顧悅老師和三（6）班的孩子共同研究《物體的運動方式》。顧老師借助信息技術，先播放視頻調動孩子們的生活經驗，感受數學在生活中無處不在，并學會用數學的眼光觀察現實世界；接著組織學生在“比一比”“選一選”“創一創”“看一看”豐富又有層次的活動中，深度理解物體的不同運動方式，并能夠在實踐中運用創造、會聯想、有發現、有感悟。 接著由南理工大學實驗小學劉香玉老師和六（1）班的孩子探究《設計照片墻的藝術》。劉老師從真實生活情境“照片墻”引入，組織孩子們觀察、思考、辨析、操作，在討論創造中孩子們感受到照片墻的設計不僅僅包含藝術美、生活情趣，還與數學知識有著密切的聯系。劉老師從“審美感悟”“初探設計”“設計實踐”“拓展延伸”四個方面，讓孩子們感受到數學、藝術、文學、科技的深度融合。 專題分享環節干貨滿滿，南京市小營小學田季萍老師結合課例《物體的運動方式》，分享講座《素養視域下的跨學科主題學習探索與實踐》。田老師從“深度理解：在概念中拓展應用”“方式多元：在實踐中強化體驗”“創設聯結：在創造中素養浸潤”三個方面進行闡述，詳細的分享“物體的運動方式”這一課基于跨學科主題背景下的教學設計與實施反思。 接著，南京市北京東路小學陽光分校劉佳老師分享講座《基于核心素養提升的跨學科主題學習路徑建構》。劉老師從“確立真實性主題”“厘清整體性目標”“梳理結構化內容”“解構遞進式任務”“注重整合性評價”五個方面進行闡述，主要結合《設計照片墻的藝術》這一課進行詳細分析，為在場老師們提供了一份寶貴的跨學科主題教學實施操作指南。 小組研討環節，討論交流氛圍熱烈。骨干班的老師們在活動開始前都領取了一份小組觀課交流表，帶著問題“從課例中看到了哪些跨學科元素，對學生的發展有什么作用？”“跨學科最重要的元素是什么？”進行觀摩學習。老師們在小組中積極分享關于跨學科主題教學的思考，每個小組推選一位老師代表發言，結合課例和自己的教學實踐從不同角度分享對跨學科主題學習的理解和實踐策略。 在專家點評環節，骨干班導師余夕凱副校長首先對本次活動給予了高度評價，認為這是一場富有智慧性、注重結構性的高質量活動，無論是課例展示、專題講座，還是小組研討代表分享，骨干班老師們的表達有邏輯，語言很流暢，思考有深度。接著，余校長給在場的老師提出要求和期望，要將每一次的研修學習內化成自己的理解收獲；在深度卷入后要實踐操作、探索反思，為培養全面發展、素養提升的學生貢獻智慧和力量。 本次玄武區小學數學青年骨干班專題研修活動雖然結束了，但關于核心素養提升的跨學科主題學習的探索與實踐不會停止，骨干班全體成員將以更廣闊的視野、更整合的思路、更開放的姿態，繼續前行、不懈奮進！ 撰稿：夏俊利拍照：李孟妮審核：劉佳終審：余夕凱