加強學科管理規范教學行為發展核心素養——海口市瓊山第九小學小英組學習《海南省小學英語科教學基本要求》

小FF

為了進一步加強我校小學英語學科的教學管理，規范教學行為，促進核心素養的發展，提高教學質量。根據相關文件和最新課程標準的要求，2023年12月29日，我校吳艷組長帶領小英組全體教師學習了《海南省小學英語科教學基本要求》，主要分為六個方面: 一、計劃與準備 制定個人教學計劃要注重學情分析，了解學生身心特點，面向全體學生，關注層次差異和個體差異；積極參加集體備課，確保核心素養實施的方向；認真做好個人備課，依據學生的實際情況、個人教學特點，合理制定教學設計；充分做好上課準備，課前準備好相關材料。 二、課堂教學 堅持學生發展為本，充分發揮學生的主體作用；秉持英語學習活動觀組織和實施教學，推動教、學、評一體化，樹立整體育人觀念；充分應用信息技術，為學生搭建自主學習平臺，提高英語學習效率。 三、作業布置與批改 科學設計、布置課堂及課后作業，發揮作業的育人功能，聚焦學習重點和難點，注重生活化、情景化等，并進行分層設計；嚴格控制作業總量，不同年級有不同的作業要求；及時認真批改作業，要針對性強，具有指導性和激勵性。 四、課外輔導 有效開展課外輔導，確定時間、場所、對象、內容和目標；自覺規范輔導行為，不得有償輔導；關注學生全面發展，注重發揮課程育人和活動育人的作用。 五、考試與評價 科學評價學生發展，全面客觀評價學生英語核心素養發展水平；合理安排考試測評，促進教師調節教學，幫助學生更好地學習；精準分析改進教學，做好評價數據的分析，重視評價結果的使用，提高教學效果。 六、教學總結 堅持做好教學總結，進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質量。 　　通過此次學習，有助于我們教師理解新的課程理念，把握教學方向，制定有效的教學設計，改進教學方法，幫助學生明確學習任務和學習目標，激發他們學習英語的興趣。今后在教學上，我們要不斷地學習，不斷地反思，不斷地實踐，才能不斷成長，符合現代教育教學的發展需求。