歌唱的四大共鳴器官（內容來自網絡）

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統一而又富于變化，是語聲表達的美學原則。要做到這一點，首先就要求聲音要有可塑性，即具有彈性。聲音彈性，是與聲音“僵持”相對立的概念，指聲音對人們思想感情的一種適應力，即聲音隨感情變化而產生的可變性、對比性、層次性。其實好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5，而4/5的力量用在控制發音器官的形狀和運動上面。在產生共鳴的過程中，共鳴器官把發自聲帶的原聲在音色上進行潤飾，使聲音圓潤、優美。科學調節共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時起到保護聲帶的作用，延長聲帶的壽命。口腔共鳴發聲最主要的一點，是發聲的時候鼻咽要關閉，不產生鼻泄露。通過下列練習大家可以體會一下，基本都是以開口元音為主練習：ba　 da　　ga　　pa　　ta　 ka peng　　pa　　pi　　pu　　pai普通話的四個聲調，準確的叫法是第一聲陰平；第二聲陽平；第三聲上聲；第四聲去聲。我們在進行聲音訓練的時候，多用陰平聲調進行，這樣有利于體會聲音和氣息。詞組練習：澎湃　冰雹　拍照　平靜　抨擊　批評……嘩啦啦　噼啪啪　咣啷啷　撲嗵嗵　胡嚕嚕……快樂　宣紙　挫折　菊花　捐助　吹捧　烏鴉……繞口令：山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，柜中五條褲，伐了山上樹，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中褲。口咽腔是自己比較容易控制的共鳴腔體，口咽腔的共鳴能夠運用自如了，中聲區的聲音比較穩定自如了，然后再向兩端擴展，訓練低聲區、高聲區，特別是重點練習頭腔共鳴。口咽腔是可變腔體，平時說話也在不斷地變化調節，但幅度較小。歌唱時往往因為開啟變化的幅度大并且速度快，而引起相關肌肉的緊張、僵硬，影響共鳴的獲得。下面是打開口咽腔的訓練方法。想象：自己困倦了，全身放松，睡意悄然襲來，身旁無人，懶洋洋，打了個哈欠。請趕快記住那口腔自然張開、咽腔自然擴張的感覺和狀態。這個狀態，特別是口腔開到中途（沒到最大）的狀態，就十分接近正確的歌唱發音時口咽腔的開啟狀態。想象：好友送一束鮮花，芳香無比，口鼻張開，深深地聞花，令人陶醉。請記住那鼻咽腔和口腔自然開啟、軟頓輕輕上提、咽壁微微拉緊的感覺和狀態，這正是口咽腔共鳴得以發生的正確狀態。要求：前兩小節每個音唱斷，在間隙處換氣，要柔和而深沉。后兩小節為連音，呼吸支點要保持住。口腔松弛并充分地打開，模擬打哈欠的狀態。要求：發“哦”或“墨”時，軟顎（軟口蓋）要提起；發“墨”或“綠”時，咽壁稍拉緊。口腔后半部和鼻咽腔有明顯打開的感覺。注意在氣息的支持下放松、打開，避免因打開而壓舌根、壓喉頭的毛病。要求：這條練習的母音借自意大利語，除了第二個母音"E", 其余與漢語的母音基本一致。所有的音要盡量向最開始的"A"音靠攏，在不影響放松的前提下，使口咽腔最大限度地打開。要求：要注意把呼吸支持與軟腭提起結合好。要求：呼吸與打開的技術要領同上。帶字的練習曲更接近演唱實際，注意音樂性和詞義的傳達。對大家來說，要打開頭腔共鳴是比較困難，因為通往各共鳴區的入口和通道由于粘連而被堵。靠“爬”鋼琴練習，力度太小，很難把入口和通道疏通。有些人靠“爬”鋼琴，似乎高音上去了，但因缺乏頭腔共鳴，喉節又沒下降，是吊著嗓子在唱，所以聲音不好聽。帶氣沖鼻腔發出“哼”字會，從鼻腔開始，然后到頭頂，再繞到后腦勺。這樣不間斷第練習三個多月，頭腔共鳴基本就打通了。頭部有很多的共鳴腔，我把這個方法叫空氣沖擊法。打開頭腔共鳴具體方法如下：（一）口自然閉上，牙齒微微松開，氣往鼻子后面的前硬顎猛沖，同時用本嗓發出這個“哼”字。（二）方法同上，只是氣從鼻腔往額頭方向沖，這一步比較難，要花較長時間，眉心處可能才會有振動。以下各步練習，方法如一。（三）氣沖的位置往口腔里移一下。（四）氣沖的位置在口腔中間硬口蓋部位。（五）氣往口腔后斜上方沖。（六）氣往后咽壁部位沖。（一）用假聲“轟”字沖鼻腔。（二）用假聲“轟”字沖口腔各部位。（三）用假聲沖鼻腔和口腔各部位，每次把“轟”字拖三拍。經過以上各步練習，當每一步發的聲都有較強共鳴時，可以說頭腔共鳴初步打開。如果再想提高，把頭腔共鳴做得更好，還可做“哼鳴”字練習，只是在意識里，要讓哼字沖擊頭骨各部位，比如頭頂、后腦勺。頭腔共鳴區有些在解剖學上來看，是看不出來的。我認為頭腔除了各竇是共鳴腔，凡是頭腔里有空隙的地方，都是共鳴腔，我的沖擊法能把頭腔各共鳴空間沖開。打開頭腔共鳴是比較難的，要付出很多，要堅持不懈的練，每天練習，最后會成功的。

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