廣州市白云區教育研究院初中部到江村中學開展鄉村振興專項教研暨白云區省級教研基地建設推進活動

廣州市白云區教育研究院

　　為全面落實立德樹人根本任務，促進鄉村振興，提升鄉村學校教學質量，推進轄內初中學校優質均衡發展，構建白云區高質量教育發展體系，打造白云教研高地。廣州市白云區教育教研院（區教研院）初中部于2023年12月20日到江村中學開展以“聚焦高質量校本教研，促進鄉村教育發展”為主題的鄉村振興專項教研暨白云區省級教研基地建設推進活動。　　區教研院副院長徐再友出席活動并作總結講話。他指出，本次活動聚焦“校本教研”，既有宏觀方面的學校管理層面主題分享，又有陳祈部長側重實施策略的微觀方面的專題講座；既有基于學情設計的課例觀摩，又有基于問題展開的學科研討。活動主題突出，內容豐富，組織嚴密。其次，三所學校的主題分享立足校情各具特色。江村中學立足常規，課題引領，信息賦能。余校長在困難重重的鄉村教育中堅守教育情懷，積極作為，找到學校高質量發展的切入點——信息技術，信息化賦能，讓教育更“智慧”。云英實驗學校建構完善的校本教研體系，從系統規劃、組織結構和研究路徑，到未來設想，層層建構形成閉環，值得學習借鑒。穗豐學校高質量校本教研之路，開展“名師大講堂”活動，發展體藝、創客、勞動，五育并舉，多元發展，培養綜合性人才。最后，他提出要以“校本教研”為抓手，促進學生、教師、學校三位一體的高質量發展。一是以“校本教研”為抓手，學校落實國家課程，實施國家課程校本化；二是以“校本教研”為抓手，教師聚焦教學問題，找出理論依據，實施具體策略，提煉研究成果，促進教師發展。三是以“校本教研”為抓手，研究鄉村學校的生源特點，以生定教，以學定教，構建活力與高效的鄉村課堂，提升學生的核心素養、必備品格和關鍵能力。　　區教研院初中部部長陳祈作題為《基于核心素養落地的校本教研策略》的專題講座。講座深入淺出，給“校本教研”指明方向——立足核心素養。用實證數據、生動事例與具體案例，詳盡地講解核心素養是什么、為什么和如何通過校本教研促進核心素養真正落地的問題。同時，講析校本教研的策略：一是找到彼岸（要將學生帶到哪里），深研課標，精準定位，從課程標準到教學目標的分解與敘述，二是找準此岸，教學為了誰，關注學生生長點、能力點與障礙點。三是找出從此岸到彼岸的路徑，核心素養=用科學方法X（學+習）X學科知識，做到四個明確，最后如何確定是否帶到了彼岸，提出新評價的三條變革路徑。　　圍繞“高質量校本教研的有效途徑與策略”這一主題，廣州市白云區江村中學、廣州市白云區云英實驗學校和廣州市白云區穗豐學校分別進行主題分享。 <h3 style="text-align: center">廣州市白云區江村中學王寶云副主任作《立足常規，課題引領，信息賦能——江村中學高質量校本教研的途徑與策略》主題發言</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區云英實驗學校龔慧霞副校長作《建構有效教研體系，創新教研工作樣態——云英實驗學校校本教研路徑與策略匯報》主題發言</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區穗豐學校鄒圣龍主任助理作《廣州市白云區穗豐學校校本教研有效途徑與策略》的主題發言</h3> 　　為進一步提升鄉村學校課堂教學質量和鄉村教師課堂教學水平，區教研院三位交流教研員李陽、吳寶穎、楊香燕老師，以及廣州市白云區云英實驗學校曾曉娟和劉撰撰老師送課到校，示范優秀課例；廣州市白云區江村中學譚群英和譚艷莉兩位老師在學校、片鎮和區學科教研員的磨課指導下執教公開課，在反復磨課中成長。 <h3 style="text-align: center">廣州市白云區教育研究院交流教研員李陽老師執教八年級地理學科公開課《工業（第一課時）》</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區教育研究院交流教研員楊香燕老師執教八年級美術學科公開課《裝扮生活·吉祥幸福》</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區教育研究院交流教研員吳寶穎老師執教九年級歷史學科公開課《第二次世界大戰》</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區云英實驗學校曾曉娟老師執教九年級道德與法治學科公開課《堅定文化自信凝聚價值共識》</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區云英實驗學校劉撰撰老師執教九年級物理學科公開課《測量小燈泡電功率》</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區江村中學譚群英老師執教七年級語文學科公開課《詩詞專題復習》</h3> <h3 style="text-align: center">廣州市白云區江村中學譚艷莉老師在執教九年級化學學科公開課《低碳行動》</h3> 　　校本教研三大核心要素：教師個人、教師集體、專業研究人員，本次學科研討活動集齊校本教研的三要素，現場開展高質量校本教研探索與嘗試。首先由江中教師梳理提出教學中迫切需要解決的問題，接著參加活動的外校老師研討分享解決問題的有效策略與方法，最后由區學科教研員提出專業引領建議。現場校本教研高質量地解決鄉村學校教學的真實問題，提高鄉村學校的教學質量，產生一個個校本教研的成功案例。　　本次活動由區教研院初中部部長助理黃少娟主持。區教研院初中部全體學科教研員，江高鎮教育指導中心副主任馮卓偉和中學專干毛建民，廣州市白云區穗豐學校校長譚家在、主任助理鄒圣龍及三位學科組長，廣州市白云區云英實驗學校龔慧霞副校長及兩位送教老師，江高鎮各學科教研組長、江高鎮各初中學科組長和初三級備課組長共約150位教師參加現場活動。