大班第十七周安全、健康教育—《安全使用筷子》《寫字方法我知道》

^_^~若如初見~

<h3> 安全使用筷子<br><br>筷子可謂是中國的國粹。筷子對于有著悠久美食文化的中華民族來說，那可是必備餐具。它既是飲食衛生上的創新，更是中華民族人民飲食智慧的充分體現！中國人使用筷子的歷史，最早可追溯到商代，距今已有三千多年了。它已不僅是一種用餐的工具，更成為一種文化的象征，有其獨特的蘊涵。 </h3> <h3><br>　　使用筷子的好處非常多，老師耐心的教育小朋友們正確使用筷子的方法。孩子們學習的非常認真。</h3> <h3><br>當你看到這幅圖片的時候你能想到什么呢？</h3> <h3>用筷子吃飯<br><br>用筷子夾菜<br><br>那你在家使用什么吃飯呢？<br><br>用筷子，媽媽教給我的<br><br>我也用筷子，是爸爸教給我的<br><br>我也使用筷子吃飯吃菜。<br><br>我們一起來看看筷子長什么樣子吧！<br><br>有紅色的標志<br><br>一頭是粗的，一頭是細的<br><br></h3> <h3>吃飯的時候不能跑來跑去，應該安安靜靜做好吃飯。<br></h3> <h3>在夾菜時，不能把筷子在菜中揮來揮去，上下亂翻，要選擇夾靠近自己一邊的菜；遇到別人也來夾菜時，要有意避讓，謹防“筷子打架”。</h3> <h3> 讓我們一起來了解一下孩子使用筷子吃飯，對心理發展都有哪些好處：<br><br> 1、能訓練幼小的孩子拇指和其余四個手指對立的抓握動作；<br><br> 2、使用筷子可以促進孩子精細動作的發展，從而刺激大腦皮層相應區域的發育；<br><br> 3、孩子在使用筷子的過程中，可以促進眼、手的協調運動，發展他們的知覺和具體思維能力。眼手的協調，使他們有可能發展各種更復雜的動作；<br><br>　　4、孩子及早學會靈活地使用筷子，對后來盡快地學會握筆有積極影響。 <br><br><br><br></h3> <h3>用筷子夾食物時，不僅有五個手指的活動，而且腕、肩及肘關節也要同時參與。從大腦各區分工情況來看，控制手和面部肌肉活動的區域要比其他肌肉活動區域大得多。肌肉活動時刺激了腦細胞，有助于大腦的發育。但是，教孩子使用筷子可不是一件容易的事情。學習技能的時候也要注重禮儀哦！<br>　　小朋友們都知道了如何使用筷子，以后在家里可以多使用筷子吃飯哦！</h3> <h3>　　兒歌：<br>要做文明好寶寶，<br>就餐禮儀不能少，<br>筷子勺子不亂敲，<br>講話嬉笑就不好，<br>不挑食，不剩飯，<br>細嚼慢咽腸胃好，<br>飯后收拾少不了，<br>比比誰是好寶寶。</h3> <h3>　　在外就餐,我們還需要使用公可以減少其他疾病的傳播，讓我們家園攜手，共同培養幼兒養成良好的健康飲食習慣，“筷”樂成長！<br><br></h3> <h3> 寫字方法我知道<br><br>　　老師是孩子的引導者，做好幼小街接，培養孩子生活學習習慣更重要！為了培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢，并懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官，孩子在老師的引導下，結合坐姿、寫姿、握筆姿勢的兒歌，幼兒學會了正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。 <br><br><br> </h3> <h3>坐姿、寫姿:<br> <br>　　頭正肩平背挺直，兩腿放平不亂搖，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，寫字姿勢要正確，不和眼睛交朋友。</h3> <h3> 握筆姿勢:<br><br>　　食指拇指握筆尖，中指貼在筆下邊，手離筆尖一寸遠，筆桿靠在虎口間。 </h3> <h3><br>　　好的習慣是在生活、學習過程中逐漸形成的。孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習。陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。幼兒期是行為技能聯系與培養的最初階段，特別是正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢，可以幫助他們適應小學的學習生活，保持身心健康成長。</h3>