再行支教路復續師生情

小草青青

根據河北省教育廳等五部門要求，在秦皇島市“三區”人才支持計劃教師專項活動的感召下，我第二次來到受援縣青龍滿族自治縣支教。 　　我再次把薄弱校的支教活動當成加強黨性修養，錘煉意志品格的考驗。 發揚黨員的奉獻精神，排除困難，為青龍教育均衡發展貢獻微薄之力。 　　董歡 1982年出生，漢族，中共黨員，高級美術教師，學士學位。2006年畢業于河北師范大學美術學院國畫系，現就職于秦皇島市海港區青少年活動中心。“十一五”、“十二五”、“十三五”、“十四五”省市區級課題主持人；多次獲得秦皇島市級德育先進工作者；海港區優秀教師、師德標兵等稱號。 擅長中國畫，師從碩士研究生導師當代山水畫家白云鄉教授；后進修于中央美院國畫系主任當代山水畫大家崔曉東教授的山水研修班。 河北省美術家協會會員； 秦皇島市美術協會會員； 秦皇島市女畫家協會副主席。 　　作為一名美術工作者我將帶領這里的孩子們一起發現美、創造美。 本著素質教育原則，結合本校的辦學特色，在校領導的全力支持下，我放開手腳施展才華，發揮黨員先鋒示范作用，創建了青龍滿族自治縣第五小學彩泥貼畫社團。 社團課程特點介紹 1、彩泥（超輕黏土）是非常受學生喜歡的一種環保的、色彩豐富可塑的手工小材料，本校生源一般為農村孩子與留守兒童，受經濟與環境的影響美術的專業材料的選擇購買有一定困難與局限，而彩泥很便宜普及性廣泛，目前村莊小賣部都能隨便買到。 　　2、貼畫是一種獨特藝術表現形式，粘貼畫與繪畫不同，不用筆，不用畫，憑借直覺捏、揉、團、壓、搓、拉、剪手法隨心所欲作出形象，夸張變形、生動有趣，有時畫味十足，有時裝飾性又很強，完全取決于孩子的想象與感受，取決于材料的選擇與運用，常常因材料的巧妙組合和利用，使作品產生意想不到的效果，達到一定的藝術美感。 　　 因此，我因地制宜充分利用本土特點，將取材廣泛，便于學習的彩泥與美術知識結合，以貼畫的形式表現出了，不僅通過手工造型鍛煉孩子的動手能力、立體空間感而且將色彩知識、繪畫知識與其融匯貫寓教于樂，通過社彩泥貼畫團活動發揮學生的主觀能動性、提升專注力、激發創造力、開啟智慧。 零起點的入門教學是教育過度的關鍵時期，是培養學生藝術興趣與良好習慣的重要階段。 教師原創作品 　　我自知在這里支教服務的時間是有時限的，課程出質量出效果就必須注重效率。 教師原創作品 　　我利用節假日與個人的休息時間，綜合社團小團員們的年齡與實際學習能力，在最短時間內為他們量身定制出了青龍滿族自治縣第五小學彩泥貼畫教學方案與教學內容。 教師原創作品 　　教學內容分為基礎入門與拔高提升兩個階段，每個階段分為兩個單元。 教師原創作品 每個單元的教學內容循序漸進，從學生的生活出發，以學生身邊所熟悉又親切的人物、事物選為教學內容。 教師原創作品 例如：基礎入門階段選擇了小杯子、小竹筐、簡單的小動物，小花草等作為貼畫素材；拔高提升階段中則以仿真花卉、人物頭像，戲曲人物等復雜一些的內容作為貼畫素材。 教師原創作品 教師原創作品 教師原創作品 　　在教學內容的組織時我充分考慮學生成長規律、認知水平。選擇貼切易學又適合學生心理的教學內容使學生更容易接受，較好的提升課堂教學質量。 　　在同事眼里我的工作作風是每件事都要做到極致，每一節課都是一絲不茍盡善盡美。 　　從了解彩泥材料的特性，到如何用色彩知識調和顏色，還是到貼畫的構圖章法布局，一團一搓，一捏一揉我都要細致入微的講解演示。 　　我教育學生做事要嚴謹，不放松就是練功夫、學能力。 　　這里學生美術功底的確是薄弱，有時我就會利用延時服務或晚自習時間給社團學生進行加課彌補。 　　就算在工作中整理作業時手嚴重劃傷縫了針，我也不肯松懈，材料鋪在床上依然會堅持備好課。 　　作為黨員教師，我時刻不忘向習近平總書記指出的“ 四有好老師”標準看齊。 小荷才露尖尖角 經過近一學期的學習社團學員們已經可以獨立完成簡單的小作品與小組合作完成較復雜的作品了。 社團學員的優秀作品 雖然學生們美育剛剛起步，作品羽翼未豐，但是他們已經能感受到了美術中蘊含的樂趣: 根據內容選擇彩泥分量可多可少，調的顏色可重可輕，搓的線條可粗可細，捏的造型可大可小……創作靈感更是可以無窮變化的。 他們切身感受到藝術源于生活高于生活的真諦。 社團學員的小組合作作品 社團學員的小組合作作品 社團學員的小組合作作品 　　除了負責彩泥貼畫社團外，我還擔任著2-5年級共6個班級的日常美術課程，每一節課依然一絲不茍。 　　我的課學生最期盼，我也成了學生最喜歡的老師之一。 　　隨著彩泥貼畫社團課美育形式漸出成效，點燃了學生們對美術知識學習的熱情，能夠進入我的社團學習已經被學生們羨慕，甚至有學生因未能選入社團而委屈的掉眼淚。 學生課堂風采 　　一個社團服務面積小，受益學生有限，如何能給更多的同學帶來有質量的藝術體驗呢？ 　　通過校領導研究與決策，根據學校美育現狀特點決定將彩泥貼畫教學內容在我責的美術課程與延時服務里適當穿插，增加服務面積，把我的美育課堂范圍擴展到最大。 　　美術課中適當結合了彩泥貼畫內容，讓更多學生能在興趣的吸引下安靜下來，沉浸式的感受藝術帶來的美好，感受藝術魅力的博大，為來年的縣藝術節蓄積實力。 　　此外，我的繪畫業務能力備受學校看重，多幅國畫作品被學校選中作為出訪日本時的校禮-------校園本土文化藝術特色禮物。 彩鉛筆教學原創作品 　　中國教育國際交流協會主辦的2023年度中國基礎教育教職員出訪日本活動中，廉鐵副校長與日校交換校禮。 　　準備過程有些倉促，我努力畫出較好的作品為學校添彩。繪畫作品作為國際活動的交換禮物走出國門也是我的榮幸。 國畫作品 　　正所謂“茍日新，日日新，又日新”，教師的職業是學無止境的，是充滿智慧又創造智慧的職業。 　　來到青龍滿族自治縣支教，無論是在第四小學、第二中學，還是在此時的第五小學，一樣的是我堅持以生為本，以行垂范，用真情、真心、真誠感動學生。 青龍第四小學國畫社團教學 　　不一樣的是每一處都會有獨屬的難忘瞬間，不可復制的歡喜，獨一無二的記憶……為我留下的則是一抹與眾不同的色彩。 青龍第四小學日常教學 青龍第二中學剪紙社團教學 　　我熱愛這份職業，勤于省身不斷革新，期望圓滿完成支教任務，在我的職業畫卷上再描繪一筆絢麗的色彩。 青龍第二中學日常專業教學 　我很喜歡這樣的一句話“無論走到哪里，都該喜歡那一段時光，完成那一段該完成的職責。” 　　保持微笑，珍惜美好年華。 不忘初心，砥礪前行，方得始終。

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再行支教路 復續師生情

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