中五班課程故事:我升中班啦

萌奇奇

課程緣起 　　孩子們成長的過程中經歷了許許多多的第一次。 第一次牙牙學語，第一次學會走路，第一次學穿衣服，第一次學會自己吃飯，第一次上幼兒園...…九月，迎來了新學期的開始，也迎來了孩子們人生中的第一次升班。 　　經過一個暑假，孩子們都有了不同程度的成長，對于升入中班后的生活有了更多的好奇和期待。伴隨著孩子們如雨后春筍般的問題，“我升中班啦”的課程故事，就這樣拉開了序幕…… 我發現的變化我的新班級 　　隨著新學期的到來，我們班級的位置以及整體環境都發生了改變，這些因素都會自然而然地激起孩子們的好奇和探究的欲望。 　　早上來到幼兒園，幾個小朋友就圍在一起興奮的喊著，快來看看！這就是我們的新班級。面對新的環境，幼兒有著與生俱來的好奇心和探究欲望，孩子們七嘴八舌的討論著我們的教室里有什么是新的、有什么是舊的，眼睛看一看，小手指向四面八方，分享自己的發現。 《指南》指出：帶領幼兒接觸新環境，激發幼兒的好奇心和探索欲望，從多方面支持幼兒的探索行為，讓幼兒真正成為環境的小主人。 不一樣的我們我的成長變化 　　成長總是在不經意間，對于剛升中班的小朋友而言，“我”已經成為了哥哥姐姐啦！中班和小班有什么不一樣呢？讓我們一起來聽一聽小朋友們是怎么說的吧！ 孩子們的這番回答好似小溪中的漣漪，激起了一片歡笑與驚喜。每個孩子的臉上都洋溢著自豪和期待，因為他們知道，升班代表著他們又長大了，又變得更棒了！ 與眾不同的我 　　升入中班的我們，大家都有變化呢！有的長高了，有的長胖了，有的女生頭發長長了，每個小伙伴似乎都有變化，我也發生了變化…… 　　我們用小小的畫筆畫下了一個一個可愛的自己，我把自己的腿畫的特別長，因為我現在長高了呀！快看，我的頭發也變長了。 　　看，這是我們的自畫像 每一個“我”，不僅是個性獨特的我，而且是一個生命不斷成長與發展的“我”。在經歷了一年的幼兒園生活后，中班幼兒的身體逐漸發生變化，他們的興趣、情感和能力也得到了不斷的提升。 小小值日生 　　值日生工作是幼兒升入中班后需要掌握的本領，是幼兒在園為集體服務的一種形式，是勞動教育的一個重要組成部分，在幼兒全面發展過程中具有重要意義。師:小朋友們，你們知道值日生可以做哪些事情嗎？ 通過討論，孩子們初步了解了值日生的職責，知道了值日生可以擦桌子、掃地、搬桌子、擺椅子、澆花等等，為集體服務，做一些力所能及的事情。 孩子們在值日生工作中，鍛煉自己，照顧同伴。能夠有效地幫助大家樹立自信、培養良好的勞動習慣、增強集體意識、培養社會交往能力，同時獲得了極大的成就感與自豪感，讓孩子們在生活中得到學習和發展。 我的新本領 　　長大的我們，“解鎖”了很多新技能，不僅能做許多自己力所能及的事情，而且還挑戰了我們以前不敢嘗試的事情，這些本領讓我們變得越來越自信！ 升入中班，孩子們學會了很多新本領，可以自己穿衣穿鞋、會使用筷子，自己分加餐、洗杯子，還會整理材料、擦桌椅。孩子們展示自己學會的新本領，隨著自身本領的增強，他們喜歡動手嘗試，也喜歡幫助身邊的人，做一些力所能及的事。 我的升班愿望 　　開學初始，孩子們紛紛訴說自己的心愿，并讓他們畫下自己升入中班之后的心愿貼。 　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中社會領域指出：“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。 幼兒升入中班,環境的變化、自身的成長給他們帶來開心與喜悅。新班級環境的變化,表達表征自己升中班的心愿,在實踐、體驗、表達過程中逐步熟悉并適應新環境,從而適應中班的生活、進步，感受到自己的成長變化。了解自己在成長過程中本領不斷增強，產生做中班小朋友的自豪感,萌發對中班學習生活的熱愛，培養幼兒良好的常規管理，社會交往，行為習慣，學習品質。作為教師我們要用發展的眼光來看待孩子們的成長過程，讓孩子們在寬松自由，充滿愛意的環境中健康的成長。