新課標新理念新要求

尚德

紅安縣初中化學青年教師培訓主持詞尊敬的趙書記，各位同仁: 大家上午好!按照教育局工作部署，今天是初中化學青年教師培訓，根據化學學科實際和年初教科研工作計劃，特將此次活動改為擴大會議，到會對象是全縣初中化學所有在崗教師，同時，很榮幸地邀請到了實驗中學教聯體黨委書記、紅安縣初中化學陳業華名師工作室指導教師趙文創同志，大家鼓掌歡迎趙書記蒞臨指導講話。 　　趙文創書記從事化學教學工作多年，有很豐富的工作經驗和精彩的成長歷程，他剛才的指導講話，站位高，理念新，方向明，路徑寬，很客觀，可操作，見效快。 下面依次進行如下議程:一是紅安二中教聯體集體備課展示；二是青年教師人生職業規劃；三是新課標學習輔導報告；四是名師工作室年度總結；五是培訓活動小結。 　　剛才各位老師的交流與展示，不集中點評，在活動小結中，根據需要，逐個融入總結之中，因時間和篇幅有限，點到為止。 第六項、活動小結。 我發言的題目是……新課標、新理念、新要求。 2023年，是極不平凡的一年。從國家層面上講，三年疫情之后，舉國上下全面復工復產，干勁十足，熱火朝天。從教育角度講，特別是紅安教育~～教聯體改革是建國以來，規模最大，速度最快，程度最深的一次真正的教育改革，取消了鄉鎮中心學校，減少了管理層級，實行扁平化管理。由學校到學校，由教師到教師，便于開展教育教學教研教改活動，最大的受益者是教師，紅利獲得最多的是薄弱學校、薄弱學科，是我們化學學科。化學學科在義教階段，涉及年級少、學生少、老師更少，不利于開展研討活動。2001年秋，第八次基礎教育課程改革啟動，與之俱來的是校本教研，基于學校，為了學校，在學校中。這對于大規模學校，語文、數學、英語等學科教師可行、有效，但對于邊小、薄弱學科作用甚微，一學校，一學科，一個人，光桿司令，跟誰研討？故隨后市縣組織了區域教研、聯片教研課題實驗，2012年底小學以杏花中心校，初中以七里中心校為基地，舉行了該研究課題的結題和成果推廣應用。隨后，華河中心校在陳大海校長任期內，開展了華河鎮中小學鎮本教研，活動扎實有效。 這次教聯體改革，以學段為單位，組織縣直帶鄉鎮、強校帶弱校、大校帶小校的方式，成立了實驗中學、二中、思源實校、竹林實校等四所初中教聯體學校，教聯體核心校與成員校，實行捆綁管理，做到七個一體化，十七個統一。教聯體核心校學科教研組長，兼任學科委員會主任，也是教聯體層面的教研員。因此，學科教研活動在全縣就有縣級教研活動、教聯體教研活動、學校教研活動，今天的化學青年教師培訓就是縣級教研活動。剛才紅安二中教聯體展示的集體備課活動，就是紅安二中教聯體在11月2日，組織的一次教聯體教研活動，梅文、王娟、劉秀梅、吳世麗等老師辛苦了，為全縣各教聯體、各學校，提供了集體備課之樣本。希望各教聯體、各學校，參照這種模式，深入持久地開展集體備課，發揮集體智慧，取得整體效益。 　　陳燁老師是去年剛入職的新手老師，他代表青年教師所作的職業規劃，有朝氣，接地氣，筑底氣。有規劃的人生叫藍圖，無規劃的人生叫拼圖。偉人毛澤東曾說:“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”。青年人有朝氣，有格局，有進取心，對自己有很高的期望，高配自己的人生。在知識分子群中，在教師隊伍里，沒有兩把刷子，是不會服眾的。 陳燁老師的規劃，代表了所有剛入職的新手老師心愿，目標清晰，措施具體，行為前衛，既顯高遠，又很接地氣，切實可行，有代表性和可操作性，有待在今后職業生涯中，真正練就一身過硬的本領:站得穩講臺，寫得好文章，考得出成績。如何才能讓學生考得出成績，獲得好分數？12月11日晚，在全縣高三一輪復習推進會上，紅安一中汪緒林校長說:學生成績的好壞，分數的高低，與學生的學習內驅力、良好的師生關系、教師教育教學水平等依次正相關，希望各位老師仔細琢磨，認真領會，內化為自已的行動。 對于青年教師，對于所有新時代教師，2023年9月26日，時任教育部中考改革專家組副組長張卓玉，提出了新時代教師，要具備六種素養:大任務設計素養、大觀念領悟素養、學科實踐指導素養、教學資源利用素養、學習內驅力培養素養、考試評價素養等。在這里用“素養”，而不用“素質”或“能力”，因為素養的本質是既能且愿，能愿互促，王娟老師的單元備課中，就有上述素養的具體體現。 　　吳盼老師所作的新課標學習輔導報告，是基于暑期在職教中心中考閱卷之后，吳盼、陳業華等兩位老師參加了省新課標學習培訓，市級培訓明年元月份進行。今天是新課標學習的縣級培訓，各位老師返校后，重新整理筆記，系統領會新課標精神，每人寫一篇學習心得，上傳到“化學云”微信群上，讓大家相互學習借鑒，共同提高。 在這里我補充一點，學習領會新課標時，還要抓住六個關鍵詞:一是思想性，對教師政治素養的挑戰；二是跨學科，對教師綜合素養的挑戰；三是學段銜接，對教師精準教學能力的檢驗；四是核心素養，對教師終身學習能力的挑戰；五是實踐應用，對教師知識整合能力的挑戰；六是教學評一體化，對教師準確施教能力的挑戰。 　　陳業華老師所作的題為《凝聚團隊力量，做好“五新”文章》的年度工作總結和來年工作展望，既客觀實際，又生動具體；既圖文并茂，又全面細致；既有前期反思，又有未來謀劃。初中化學名師工作室的一切工作，一切以主持人為主，主持人說的一切算數，主持人的一切工作安排，就是化學學科未來的行動綱領。 各位老師:新課標、新理念、新要求，教師如何教、教什么、怎么教、教到什么程度，是一種全方位的檢驗與挑戰。我們只有沉下身子，靜下心來，深研細學，吃準吃透新的課程標準，進一步提升素養，強大課程的領悟力和踐行力，迎接新時代、新中考、新挑戰！ 今天活動按既定議程，圓滿完成，謝謝大家的配合，并請各位前往學校門囗，合影留念。

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尚德

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