中小學(xué)美術(shù)大單元設(shè)計培訓(xùn)心得

艾米

2023 年 12 月 29 日,我有幸參加了北湖區(qū)的中小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計展示培訓(xùn)活動,雖然天氣好冷,但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,看到培訓(xùn)安排,我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性,非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長,也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視,不但課堂安排上合理有序,為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資。總之,能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會,內(nèi)心感到無比的幸福。 在一天的學(xué)習(xí)時間里,有幸聆聽了各位優(yōu)秀老師的新的教育教學(xué)信息, 以及美術(shù)大單元設(shè)計理念,受益匪淺,開闊了眼界,也結(jié)識了很多良師益友。 　　其中駱仙小學(xué)美術(shù)教研員曾桂麗的《本草馨香潤心田》,曾老師的課堂展示,講到了如何將中醫(yī)藥融入到美育詳堂，宣傳中醫(yī)文化展中醫(yī)文化，引導(dǎo)思考怎樣通過中醫(yī)藥美術(shù)作品宣傳中醫(yī)文化呢！ 大單元設(shè)計引導(dǎo) 　　百草中草藥就能在我們的生活中，我們就認(rèn)出它們嗎?隱藏中藥中的色彩，你能找出中草藥中隱藏的色彩嗎? 　　通過學(xué)習(xí)，知道并且認(rèn)識中國傳承千年的中草藥文化。同時我國的國畫顏料命名常常與中草藥的名字共用同一個名字，自古中藥的色澤對應(yīng)人的五臟六腑，所以色彩與中草藥之間的研究有著非常大的價值。 這次課程以色彩作為切入點，深入探究色彩與中草藥的共性，努力擺脫形的束縛，帶領(lǐng)學(xué)生用色彩的視角創(chuàng)作屬于自己獨特的中草藥扎染作品。學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。 她用身邊活生生的案例,向我們展示了關(guān)于中草藥的一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學(xué)校的特色教育, 需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣, 從點滴做起。她還在如何選擇教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),用通俗的言語,典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面, 在教學(xué)中,要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn),從生活角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，以主體導(dǎo)向為主體，使學(xué)生目標(biāo)明確，增進(jìn)學(xué)生對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和認(rèn)同，培養(yǎng)了敬畏生命和熱愛生命的情感。這些都給了我對于大單元設(shè)計又有了深入了解。 同時嘉禾縣第五中學(xué)的李志星老師的《禾倉有囍》也是別具特色。 　　根據(jù)本土文化非物質(zhì)國家級文化遺產(chǎn)——嘉禾伴嫁歌中的伴嫁形式，結(jié)合所主持的課題“嘉禾伴嫁歌的可視化教育”以此提煉出伴嫁文化中的視覺符號與美術(shù)基本元素，從而幫助學(xué)生深入理解本土文化以及進(jìn)行創(chuàng)意文化的表達(dá)。大單元設(shè)計分為追根溯源，書寫民俗，剪刻經(jīng)典，文化滲透。 　　思考了伴嫁文化如何在生活中延伸，大單元的設(shè)計思路明確，并能從文化角度分析詮釋和理解伴嫁文化，能從生活實踐中帶領(lǐng)學(xué)生感知藝術(shù)，提高學(xué)生說學(xué)習(xí)興趣，同時還進(jìn)行了美術(shù)與音樂的融合。 　　還有蘇仙中學(xué)李春梅老師的《器以載道》，通過觀察了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展示活動，從中認(rèn)識紫砂壺的傳承，并了解其背后的相關(guān)文化，珍視和保護(hù)人類文化遺產(chǎn)。通過課題選擇，引導(dǎo)出美術(shù)基本元素，了解紫砂壺的制作技藝并引導(dǎo)觀察動手制作，學(xué)習(xí)的同時，也傳承和發(fā)展美術(shù)設(shè)計大單元的意向。 課堂片段展示 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作 以及一中北校區(qū)的陳慧的《書生意氣》 封面設(shè)計的方向選擇 課堂片段展示 　　桂陽鹿峰中學(xué)劉婧的《大單元教學(xué)設(shè)計探索與實踐》等等各位老師的課題展示，這是一次真正意義上的線下教學(xué)經(jīng)驗交流研討會。 　　聆聽了這些優(yōu)秀美術(shù)老師分享的“雙減”背景下的大單元課題選擇設(shè)計與探索, 教學(xué)經(jīng)驗,以及優(yōu)秀的教學(xué)案例,可謂是收獲滿滿。 通過這些課題展示學(xué)習(xí)，我深刻體會到教學(xué)設(shè)計的巧妙之處，學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造思維。讓我了解了美術(shù)大單元的教學(xué)理念和方法，它不再局限于單純的技法教學(xué)，而是通過一個完整的主題，貫穿于多個學(xué)科之中，促使學(xué)生全方位、多角度地認(rèn)識和表達(dá)。 這種整體性的設(shè)計讓我深受啟發(fā)，明確了美術(shù)教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)，而非單一技能的訓(xùn)練。從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些盲點，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。特別是在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，激發(fā)興趣，是我需要進(jìn)一步提升的方向。 通過這次培訓(xùn)，我對美術(shù)教育的價值和意義有了更深的理解和認(rèn)同。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，關(guān)注每個學(xué)生的特長和興趣，努力營造一個能夠激發(fā)學(xué)生潛能。 各位老師的分享刷新了我以往的認(rèn)知,一邊聽一邊對比自己的教學(xué)方式,發(fā)現(xiàn)竟然踩了不少雷,真是學(xué)無止境,知識無限啊!