大班課程故事 ????“繩采飛揚(yáng)”????

當(dāng)下

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒動(dòng)作發(fā)展方面具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，5-6歲兒童能夠連續(xù)跳繩。跳繩也可以幫助幼兒提升這些能力，而且還能加快幼兒全身血液循環(huán)，加強(qiáng)心肺功能，有利于兒童的健康發(fā)展。 緣起 　　升入大班以后，幼兒在身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面都有所提高，于是我們?cè)鎏砹诵碌挠螒虿牧稀K，跳繩的出現(xiàn)引起了孩子們的興趣。他們興奮的互相交流著自己能跳多少個(gè)，有的孩子則有點(diǎn)擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)跳繩……夾雜著各種猜想的孩子們開始了跳繩的初體驗(yàn)。 “繩”秘莫測(cè) 通過孩子們的探索發(fā)現(xiàn)了以下問題: 1.為什么我們的跳繩不一樣？ 2.不會(huì)連續(xù)跳怎么辦? 3.跳繩總是甩到衣服、帽子怎么辦？ 4.跳繩怎么才能又快又穩(wěn)呢？ 5.跳繩可以很多人一起跳嗎？ 6.跳繩的時(shí)候總是打到別人怎么辦？ 跳繩有方 　　選擇合適的跳繩?? 針對(duì)跳繩中出現(xiàn)的種種問題，老師帶領(lǐng)我們了解了不同種類的跳繩的優(yōu)缺點(diǎn)，教我們?nèi)绾芜x擇跳繩。 　　學(xué)習(xí)正確的跳繩方法?? 帶領(lǐng)我們一起觀看跳繩學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)正確的跳繩方法。 示范跳繩激發(fā)動(dòng)力?? 請(qǐng)已經(jīng)會(huì)跳的小朋友來示范是怎么跳繩的。?? 繪本學(xué)習(xí)知技巧?? 老師分享了繪本《跳繩難不倒我》，通過學(xué)習(xí)繪本我們知道了跳繩的技巧。跳繩前應(yīng)該做好充分的熱身運(yùn)動(dòng)，以免受傷。跳繩時(shí)保持正確的姿勢(shì)和節(jié)奏。 　　在閱讀區(qū)里添加了新的繪本《跳繩難不倒我》和《歡樂的跳繩》，孩子們從繪本學(xué)習(xí)跳繩的方法，感受跳繩是件輕松快樂的事。?? 解決問題?? 師幼一起討論總結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，小朋友們知道怎么把跳繩跳好了嗎？?? 　　小結(jié)??: 1.準(zhǔn)備好跳繩，把它調(diào)節(jié)到合適的長(zhǎng)度。 2.搖繩時(shí)大臂貼近身體，小臂自然下垂，手腕搖動(dòng)，起跳時(shí)繩子落地就跳，前腳掌先著地，膝蓋彎曲，注意緩沖。 3.一個(gè)一個(gè)地跳過，由慢到快，循序漸進(jìn)，同時(shí)做到手和腳速度一致。 4.穿適合運(yùn)動(dòng)的衣服和鞋子，跳繩時(shí)保持距離。 出“繩”入畫 　　跳繩有什么不同呢？??讓我們來設(shè)計(jì)一下自己喜歡的跳繩吧！?? 　　看??，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的跳繩多可愛呀！???? 　　在美術(shù)活動(dòng)《跳繩的我們》中，孩子們拿著畫筆聚精會(huì)神地畫著自己和小伙伴們一起跳繩的樣子，完成后孩子們互相開心的分享自己的作品。?? “繩”采飛揚(yáng) 　　通過記錄，我們可以看出能連續(xù)跳繩的有20個(gè)小朋友，會(huì)跳一個(gè)的有14個(gè),大部分寶貝都已經(jīng)會(huì)連續(xù)跳繩。繼續(xù)加油哦！???? 　　12月份我們繼續(xù)開展了跳繩活動(dòng)，在會(huì)連續(xù)跳繩的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)深入活動(dòng)，開始了一分鐘計(jì)時(shí)跳繩。為了激發(fā)孩子們的動(dòng)力，我們制訂了跳繩計(jì)劃表，每天給自己定個(gè)小目標(biāo)，培養(yǎng)孩子們積極向上的精神，同時(shí)還學(xué)會(huì)了做記錄。???? 　　讓我們來看看他們從不會(huì)到會(huì)，從跳1個(gè)到連續(xù)跳繩的變化吧！ 　　我們是不是很棒呢？?? 在家里的“繩”采飛揚(yáng)?? 打卡練習(xí)?? 經(jīng)過多種方式激勵(lì)，孩子們熱情高漲，班級(jí)群跳繩打卡活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著。孩子們每天都在進(jìn)步，成功的喜悅溢于言表！ 　　恭喜??每天堅(jiān)持跳繩打卡的小朋友兌換到了自己的獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持和努力就會(huì)獲得成功哦！繼續(xù)加油吧！?????? 　　在學(xué)校里的“繩” 采飛揚(yáng)?? 在12月下旬我們開展了大班組跳繩比賽，看看哪些小朋友更厲害呢？ 經(jīng)過班級(jí)初選，終于選出了15位小朋友參加決賽。讓我們拭目以待吧！?? 比賽進(jìn)行中…… 　　小朋友們?cè)诒荣愔猩癫赊绒龋瑐€(gè)個(gè)都是好樣的！?????? 　　小結(jié): 孩子們通過自己的努力都拿到了不錯(cuò)的成績(jī)，但通過兩個(gè)班級(jí)之間的比賽，了解到了我們班孩子跳繩時(shí)體力較差。經(jīng)過反思和觀察，我們班孩子總體發(fā)育較好，超重或肥胖人數(shù)較多，日常運(yùn)動(dòng)量不大；而且經(jīng)過兩個(gè)月的活動(dòng)，孩子興趣點(diǎn)降低。為此，我們?cè)谝院蟮纳罨顒?dòng)當(dāng)中，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量，加強(qiáng)鍛煉。在跳繩活動(dòng)中，形式設(shè)計(jì)更加多樣，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊赂惺芴K的快樂。 一繩多玩 　　隨著時(shí)間的推移，孩子們對(duì)跳繩的興趣逐漸減少，于是我們開展了多樣的跳繩活動(dòng)，一起來看看他們是怎樣玩的吧！?? 節(jié)奏跳繩?? 雙人跳繩?? 穿越火線?? 跳大繩?? 　　跳繩運(yùn)動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒積極、樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度的很好方式，通過一系列練習(xí)，引導(dǎo)幼兒正面面對(duì)困難，進(jìn)而采取各種辦法解決困難。在此過程中，我們尊重幼兒的身心發(fā)展水平和需要，對(duì)于跳繩這個(gè)技能性的活動(dòng)，避免了強(qiáng)硬植入，而是在情感上建立聯(lián)結(jié)，促進(jìn)小朋友自主掌握技能。 在“繩采飛揚(yáng)”課程活動(dòng)中，孩子們走進(jìn)“繩”的世界，和“繩”一起游戲，大一班小朋友的跳繩故事還在繼續(xù)，“繩奇”之旅未完待續(xù)….....…