優(yōu)化課堂模式促進(jìn)“雙減”落地——兆豐橋小學(xué)“人人過關(guān)課之骨干教師示范課”活動(dòng)紀(jì)實(shí)（三）

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本周三，我校繼續(xù)進(jìn)行“講好每堂課，培育一代人”系列活動(dòng)之“人人過關(guān)課——骨干教師示范課”。活動(dòng)本次課堂展示的兩位老師充分展現(xiàn)教學(xué)智慧，呈現(xiàn)出各具特色、精彩生動(dòng)的課堂。 綜合組 　　來自西安市蓮湖區(qū)環(huán)城西路小學(xué)的劉娜老師為我們帶來了感人至深的一堂心理課—《重新走進(jìn)父母》。有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是——母親，他就是——父親！ 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；感恩是一首浪漫的詩(shī)，使人生豐富；感恩是一首動(dòng)人的歌，使人生快樂！父母的愛比天高、比地厚，劉老師循循善誘，鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉，把自己想對(duì)爸爸媽媽說的話寫在卡片上。 最后劉老師對(duì)本次心理課堂做了總結(jié)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，拉進(jìn)和父母之間的距離，學(xué)會(huì)和父母溝通，學(xué)會(huì)愛的表達(dá)方式。孩子們也明白了在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，更好地報(bào)答父母。 數(shù)學(xué)組 　　西安市教學(xué)能手石銳艷老師帶領(lǐng)五2班的全體同學(xué)為我們帶了精彩的數(shù)學(xué)課堂—《組合圖形的面積》。 “組合圖形的面積”是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)不規(guī)則圖形的面積計(jì)算。石老師開門見山，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓同學(xué)們鞏固了已學(xué)過的基本圖形的面積計(jì)算方法。 課堂中，在石老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，同學(xué)們通過分割法和補(bǔ)全法將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過的基本圖形，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。課堂活動(dòng)有序開展，課堂中精彩的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)不僅幫助學(xué)生積累了基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而且發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 評(píng)課活動(dòng) 　　示范課結(jié)束后，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，大家共同開展評(píng)課和深入研討。授課教師先對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)和反思，接著聽課老師們從不同角度提出意見和建議。大家在思想火花的碰撞中真正實(shí)現(xiàn)了資源共享和業(yè)務(wù)能力提升。 　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)方。骨干教師示范課活動(dòng)的開展，不僅大大推動(dòng)了學(xué)校課改課型及生本課堂模式的落實(shí)，也提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為全體教師提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，助推學(xué)校教育教學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展。  編輯：趙晨雪校對(duì)：丁巧霞審核：楊麗