中年少女的堅守——記通城城關中學葛一瑩老師的一天

?? 安雅然??

<h3>得知我今天要跟拍葛老師的一天，她爽朗的大笑道：好哇！恰好周末燙了個新發型，這個爆炸頭也許和朝氣蓬勃的娃娃們在一起更有親和力。她還不忘囑咐我，第一張圖片別用嚴肅的工作登記照，最好用個新生代的美顏自拍。在同事和學生眼里，已經44歲的她心態總是一如既往的年輕和樂觀，工作中有使不完的勁，而且總是笑意盈盈，好像永遠沒有疲倦。</h3> <h3>早上七點我守候在學校的教學樓，我知道葛老師馬上會騎著她的電動車來到學校。本學期學校教學改革，每周五天的科任老師帶班早讀改成學生的自主讀。每天早讀沒有老師到班，葛老師就一個人負責每天早上的督查。她在早讀鈴響之前(7：15）趕到教室，給學生布置每天的早讀任務，指定安排二名同學輪流值日，等同學們進入讀書狀態后，她才到學校食堂吃早餐。</h3> <h3>匆匆吃完早餐，她又馬不停蹄的趕往教室，親自督促學生早讀。為了保證學生早讀的實效性，她每到下早讀課的前五分鐘(7：45)就會以小組比賽的方式，隨機抽查學生的背誦情況，背得好的加分，背得不好的酌情扣分。因為葛老師幾個月如一日的早讀檢查，學生們自主讀書都非常實在，每天早上也是收獲滿滿。</h3> <h3>才從教室出來休息幾分鐘，葛老師又進教室了，因為第一節課鈴聲響起，學生有五分鐘的唱歌時間，她必須進到教室和學生唱成一片。她說：音樂是營養品，它可以滋養學生的心靈。平時學生們課業負擔重，這個五分鐘一定得把握住，得讓每一個學生都大聲唱出來，讓他們的每個細胞都隨著旋律跳動，用振奮的精神迎接學習的開始，她希望在她的堅持下，每個學生都能放聲高歌。</h3> <h3>回到辦公室，葛老師又開始了備課。時不時有新入職的年輕老師過來咨詢教學問題，作為語文備課組長的她都會耐心的和她們交流探討。和年輕老師交流完，葛老師又順手看起了《命運之上》。她說：“這本書是在直播間刷到的，當時是清華大學的老師與劉大銘的訪談節目。我得看看這本勵志的書籍，如果有時間就和學生講一節課，榜樣的力量是無窮的。”她說自己有閱讀的習慣，她也盡力在培養班級的同學走上閱讀的道路，只要保持閱讀人生才不會迷茫。她們班上有一個圖書角，每個同學都捐贈了自己推薦的書籍，全班同學可以互相借閱，而且有專門的圖書管理員登記借閱</h3> <h3>下大課間，葛老師應著鈴聲匆匆跑出辦公室等候在教室門口。原來，她得充分利用這個下課三十分鐘，給班上的元旦節目再去做最后的指導。不能耽誤孩子們的學習時間，節目也要保證高質量，只得見縫插針。這邊的節目指導完畢，她又風風火火跑到前操場給班上的拔河比賽吶喊助威。</h3> <h3>忙完節目指導，又到了葛老師的上課時間。</h3> <h3>第四節課鈴聲響起，葛老師又進了教室。原來，她還是個音樂老師。她教學生唱《莫斯科郊外的晚上》，指導學生打節奏，也教學生們唱簡譜，整個課堂充滿了愉快的空氣。</h3> <h3>吃完午餐，休息半個小時，又到了上午自習的時間。學校的午自習和早讀一樣，同樣是學生自主管理的模式。作為班主任，葛老師也是雷打不誤每堂必到，她說到教室轉幾圈自己才放心，學生自習也安心。因為后續二天都有元旦體藝節安排，這個月的優秀小組總結剛好利用午自習的時間。這個學期的優秀學生獎勵是中國各大名校的書簽和世界名校的盲盒筆。這個獎品的選擇深得人心，既給了學生物質上的獎勵，也給了學生精神上的鼓勵，每一位同學都把獲取獎品當成了本學期的追逐目標，個個摩拳擦掌，奮力得分。看啊！同學們多么鄭重的在挑選自己的獎品，一個個臉上洋溢著歡笑，也書寫著堅毅。我問葛老師獎勵學生是自掏腰包嗎？她搖了搖頭，微笑著說：“我們班級小金庫的錢啊！現在學校每天都發營養餐牛奶，我們把牛奶盒和牛奶瓶分類整理好，每個月帶學生把這些賣到學校旁邊的廢品收購站，錢都交給班長管理，也是一筆小小的收入。加上年級每天會給予自主早讀和午自習優秀的班主任二十元的獎勵，這個學生自己努力掙的錢都納入班級小金庫，買獎品的錢綽綽有余。”</h3> <h3>下午第一節課鈴響，葛老師照例到班與學生一起互動唱歌五分鐘。等到上課老師進教室，她才離開，似乎還有點戀戀不舍。用我的眼睛觀察，她是多么喜歡這間教室，喜歡教室里的孩子們啊！下午沒有課，是葛老師自由辦公的時間。原本以為沒什么可拍，可一下子辦公室進來一位老人，說是找葛老師。原來這是F同學的家長，因為孩子在學校表現出了點問題，而且在家又不聽話，家長只好到學校來尋求老師的幫助。熱情的接待家長，和她進行了近三十分鐘的溝通后，趁下課時間，葛老師又到教室叫來F同學，當著家長的面與他進行了語重心長的交流，肯定孩子的優點，鼓勵他相信自己，好好努力，爭取每一天進步一點點。直到家長滿意離開后，葛老師才真正舒了一口氣，第一次見她端起杯子喝了點水。</h3> <h3>不知不覺到了晚餐時間，葛老師連食堂也沒有去，自己不吃卻直接奔向了學生食堂。她說自己晚上一般很少吃飯，但是得去食堂看看學生們吃得好不好，有沒有認真吃飯，有沒有全部吃完。孩子們正是長身體的時候，老師到食堂逛一圈會增加他們的食欲，我們相視一笑。</h3> <h3>晚托管鈴聲沒有響，葛老師又奔向了教室。我一看，學生們已經端坐整齊，正在教室里奮筆疾書，他們都在抓緊點滴時間完成家庭作業。因為葛老師說了，在學校把時間當成海綿里的水擠一擠，晚上多留點時間睡覺，保證不熬夜，第二天才會精神抖擻學習知識。學生做作業，葛老師就在教室里轉來轉去，隨時俯身對哪個學生竊竊私語，學生們最后都是朝老師微笑著點點頭。我猜，她可能是在鼓勵學生，或者給學生以人生的引導吧！等到晚托管的老師進到教室，葛老師就回到了辦公室。我奇怪她班上的學生為什么學習自覺性這么強。她說：“這正是我想要培養的，一個班級只有形成了強大的凝聚力，只有形成了主動學習的良好氛圍，班級才能積極成長，孩子們才會把讀書當成自己的責任，才能從學習中找到學習的樂趣。”她還告訴我，她帶的上一屆學生，一帶就是三年，在四個重點班里班級的成績差不多墊了三年底，但是她看著這班孩子慢慢的進入了主動學習的狀態心里就很踏實，總在班上鼓勵孩子們相信他們中考一定會翻身。果不其然，中考的時候，這個最差的班54個孩子有33個考上重點高中，成功的打了一個翻身仗！</h3> <h3>下晚托管，已經是晚上六點，夜色昏暗，寒風呼嘯。葛老師又站到教室門口，同學們一個個和老師揮手告別。等到最后一個同學離開她才折身回辦公室，準備拿包回家結束一天的工作，突然又蹦進來一個學生，說自己作文沒有寫好思路太亂，請老師指點一下。葛老師又坐下來，用十分簡練而精準的語言，幾分鐘之內就讓學生茅塞頓開。暮色里，我目送葛老師騎著電動車離去，直到她的車子被夜色吞沒，完全沒有蹤跡，我才記起我得挪步回家。</h3> <h3>葛老師1998年從蒲圻師范畢業，至今已經在教師崗位上耕耘了25年。都說干一行厭一行，可我覺得她卻像一個剛畢業的新老師，總是對教師這個職業充滿了熱情。跟拍她的一天，從早上七點到晚上六點，整整11個小時，她似乎沒有哪一刻休息過，大大小小的事情接踵而至，可她卻毫不抱怨，甚至還詢問我跟拍是不是有點累，還抱歉說今天的事情剛剛好有點多。也許如此這般的忙忙碌碌就是她平日工作的常態吧！因為習慣了，所以覺得這些都是必然。我想，老師的工作是日復一日，年復一年的平凡和瑣碎，但他們幾十年如一日周而復始卻永不厭倦，不是他們習慣了，而是他們和葛老師一樣，有一顆赤誠的奉獻之心，有一種堅韌不拔的精神。教師的職業之所以偉大，就是因為他們在平凡中幾十年不變的堅守。</h3>