達拉特旗第十八幼兒園小一班班本課程——“橘子紅了”

呂春林

前言 秋冬是個美麗的季節，色彩斑斕； 秋冬是個收獲的季節，碩果累累； 秋冬更是個分享和品嘗橘子的季節。 一年好景君須記， 正是橙黃橘綠時。 讓我們跟著孩子們， 一起去發現橘子的秘密吧！ 　　一、課程緣起 在一次午點時間，小朋友們聊著天說今天吃的是什么水果？哇！是橘子，孩子們一邊剝著橘子，一邊聊天，最常見的橘子成了孩子們關注點，于是關于橘子的課程故事就此產生了。 琪琪說：橘子??的味道酸酸甜甜的特別好吃。 甜甜說：我見過綠色的橘子??，酸酸的。 寶豆說：我會自己撥橘子??皮，橘子是一瓣一瓣的。 課程網絡圖 橘子??大調查 為了合理地利用家園共育，充分調動家園的參與性，讓孩子們將調查表帶回家和爸爸媽媽一起完成橘子大調查表，將自己尋找的答案和想法與小朋友們一起分享！ 橘子大家族 　　通過調查我們知道了橘子有很多種，我們一起來認識認識吧。 二、橘子大探秘 橘子的結構小班孩子的思維方式是具體形象的，于是我們通過看看、聞聞、摸摸、剝剝、數數、嘗嘗多種方式探索橘子的結構。 　　活動中，小朋友們能自由自主探索，通過多種感官更直觀地感受橘子的特征。橘子大揭秘：橘子最外層是橘子皮，在中藥里叫做陳皮。剝開橘子，就可以看到橘子肉上面的白色脈絡叫橘絡。橘肉吃起來酸酸甜甜，大多數都是十瓣左右。橘子有豐富的營養，秋冬季節吃它最合適不過了！ 教師思考：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出要根據小班幼兒年齡的發展特點，能用多種感官或者動作去探索物體，關注動作所產生的結果。為此，在以上活動中我們引導幼兒通過多種感官進一步探究加深對橘子的直接感知。活動中，幼兒通過親手操作，加深他們對橘子的進一步了解。 三、橘子暢想曲—美食 咦？剝完橘子后，這么多的橘肉和橘皮可怎么辦呀？老師和小朋友們展開了激烈地討論。二寶：橘子可以做橘子??罐頭，橘子飲料??。 可樂：橘子可以做果凍?? 帆帆：橘子皮可以曬干做橘子茶。 橘子果凍 橘子暢想曲—玩橘 了解了橘子的秘密，也品嘗了美味的橘子，橘子還可以做什么呢？那就和橘子一起做游戲吧！ 橘子??粘貼畫 橘子拓印畫 教師思考：我們通過畫一畫橘子、橘子皮貼畫和超輕黏土捏橘子表現橘子，不僅提升了孩子們對藝術審美的創作能力，還發展了孩子們的觀察能力以及操作能力。 橘子沉浮 實驗：分別將一個完整的橘子和一個剝皮的橘子，同時放進水里，觀察它們的沉浮情況。 結果：剝皮的橘子沉下去，完整的橘子浮上來。原理：剝皮的橘子內沒有空氣，會下沉；完整的橘子內有空氣，會上浮。 課程思考 “一日生活皆課程”，本次班本活動基于小班幼兒對于橘子的興趣點和需要而生成的“橘子”探究課程。利用園內資源、社會資源和家長資源，開展了橘子的系列活動。孩子們在活動中學會觀察、發現，運用多種感官觀察與探索橘子，通過親身體驗和動手操作，孩子們的語言表達能力、創造力、動手能力等都獲得了發展?？茖W發現源于生活，又回歸于生活。橘子的秘密不止這些，橘子探究之旅未完待續，期待孩子們去發現更多更有趣的奧秘吧！