<p class="ql-block">淺談物象與意象有什么關系？怎么樣來正確運用意象呢？</p><p class="ql-block">作者：淺語</p><p class="ql-block"> 歲月匆匆，轉瞬即逝，不知不覺中，我在凝練十期學習對聯，已經近一年了。在這一年時間里，我從最初連平仄都分不清楚的小白到如今能獨立完成七唱了。盡管創造的成聯不是很理想，但是，也算是我入楹聯的門了。</p><p class="ql-block"> 我知道: 在我取這一點點成績的背后，凝結著凝煉無數老師的辛苦付出和默默地無償的奉獻。學員淺語在這里向他（她）們表示誠心的感恩感謝！謝謝各位老師！你們辛苦了！ </p> <p class="ql-block">在學業即將完成之際，我總結了一下自己這一年來的學習經驗。</p><p class="ql-block">1、什么是物象呢？</p><p class="ql-block"> 物象即是客觀事物，不依賴于人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。如“柳、草、雪、花”各是一種具體物狀，它們有自己的形狀顏色，是一個物象。</p><p class="ql-block"> 常見的物象都有：風，花，雪，月，山，水，梅，蘭，竹，菊，松，雁，鶯，蝶，燕等等</p><p class="ql-block">2、什么是意象呢？</p><p class="ql-block"> 意象不是物象，也不是意境，更不是評議詞藻。物象是客觀存在的事物，它不以人的意志為轉移，也就是不因人的喜怒哀樂而發生變化。物象進入詩人的構思，就帶上了詩人主觀的色彩，經過詩人審美經驗的篩選和詩人思想感情的化合。這樣加工后的物象，用詞語表達出來，其物象就成了意象。</p> <p class="ql-block">形成意象是謀篇布局的關鍵。司空圖認為“意象有巧奪天工之妙。”</p><p class="ql-block">比如：</p><p class="ql-block">題母親</p><p class="ql-block">文/淺語</p><p class="ql-block">千斤重擔柔肩壓，</p><p class="ql-block">百味佳肴巧手烹。</p><p class="ql-block"> 這副成聯中的“肩”和“手”就是客觀存在的物象，“柔肩”和“巧手”則融入了子女對母親的愛，賦予了子女對母親深厚的感情，就成為了意象。</p><p class="ql-block"> 一個物象可以構成意趣各不相同的許多意象。如“云”，岑參詩中“愁云慘淡萬里凝”。其“愁云”，無邊沙漠結著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。詩人用浪漫夸張的手法，氣勢磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，表現出雪景的雄偉壯闊。杜甫詩中“映階碧草自春色”。其“碧草”，則帶著春天的濃厚氣息。同一個物象，由于融入的情意不同，所構成的意象也就情趣各異。詩人構筑意象時，還可以夸張物象的某一特點，而起到詩的藝術效果。如：李白詩中的“燕山雪花大如席”等等。</p><p class="ql-block"> 由此可見，物象是意象的基礎。從物象到意象是詩人藝術的創造。</p><p class="ql-block"> 在中國古典詩詞中，意象往往直接拼合無須虛詞連接。一個意象接著一個意象，就像電視，一個畫面接著一個畫面。從象的方面看，好像是孤立的；但從意的方面來看，卻是連在一起的。這是一種內在的，深層次的聯系。如：劉翰的“乳鴉啼散玉屏空”。乳鴉和玉屏這兩個物象，表面看沒什么聯系，實則不然。詩人描寫了小烏鴉的鳴叫鴰耳，待乳鴉聲散去時，只有玉色屏風空虛寂寞地立著。從深層次聯想，相互是溝連相通的。</p><p class="ql-block"> 那么怎么樣來正確運用意象呢？</p><p class="ql-block">1、首先最常用的就是借景抒情。</p><p class="ql-block">如：</p><p class="ql-block">題菊花</p><p class="ql-block">文/淺語</p><p class="ql-block">繞舍秋叢香惹袖，</p><p class="ql-block">臨風霜蕊錦翻波。</p><p class="ql-block"> 這副成聯就是通過秋菊的香氣和韻味來抒發自己居住環境的優美。</p> <p class="ql-block">2、其次塑造背景和環境。</p><p class="ql-block">如：</p><p class="ql-block">驟雨</p><p class="ql-block">文/淺語</p><p class="ql-block">遠岫雷鳴云陡起；</p><p class="ql-block">前溪霧合水橫流。</p><p class="ql-block"> 這副成聯就描寫出了夏天的驟雨景象。</p><p class="ql-block">3、還有感情基礎。</p><p class="ql-block">如：</p><p class="ql-block">秋風著意妝紅葉，【淺語】</p><p class="ql-block">寒雨無情瘦白楊。【淺語】</p><p class="ql-block"> 這副對聯用了反對:用秋風、寒雨兩個物像加入了人的感情因素，從矛盾對立的兩個方面對照,表示相對相反的意思,在內容上相反相成、對立統一了秋天的景象。</p> <p class="ql-block">4、最后是襯托人物的品質或性格。如：</p><p class="ql-block">胡楊贊</p><p class="ql-block">文/淺語</p><p class="ql-block">百尺深根，屹立雄姿迎萬劫；</p><p class="ql-block">平生浩氣，堅存鐵骨載千秋。</p><p class="ql-block"> 此副對聯寫胡楊的堅韌不拔不屈不撓的品質。</p><p class="ql-block"> 意象在對聯、詩歌創作和鑒賞過程中，舉足輕重。意象是意境的組成單位和基礎。沒有意象作基礎，意境的形成就是一句空話。所以我們要學會正確的理解和運用意象，才能寫出有意境的作品。</p><p class="ql-block"> 雖然十期即將迎來畢業，但淺語感覺自己才剛剛入門。更多的知識需要在以后不斷的學習，努力掌握更多的知識點，在平時不斷的練習中積累經驗。</p>
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