扶余市睿博實驗高級中學打造有效課堂，讓新課改落地實施

好脾氣先生

隨著新課改的實施與落地，我們面臨的教育環境也在不斷變化。傳統的教育模式已經無法滿足現代課堂的需求，因此我們需要進行教育改革。而三新背景下的新課改正是適應這一需求的重要舉措。 扶余市睿博實驗高級中學高中部馮校長，多次在年級領導會議中強調，要想落實新高考，必須要更新教育觀念，樹立以學生為中心的教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。并提出了結合三新背景，打造有效課堂的教學活動，要求各備課組要群策群力，集體教研，并評選出組內的優秀教師，為全校師生展示本教研組的優秀教研成果。 　　高一語文教師王嘉澮進行了《故都的秋》公開課。她嚴格按照《基礎教育課程改革綱要》中要構建素質教育課堂教學目標體系的要求，確立了教學目標，重點引導學生體會散文形神的辯證關系，掌握閱讀散文的基本方法，培養學生鑒賞散文的能力。 同時也踐行了新課標具體要求。“把課堂還給學生，把語文還給內心”。這節課注重培養學生的文學鑒賞能力，重視培養發現、探究、解決問題的能力，充分利用課前預習的方式，調動了學生的積極性，激發學生的主觀能動性，讓學生在愉快的氛圍中學習到知識。 　　數學劉偉老師主講的《勻速圓周運動之三角函數y=Asin(wx+∮)》這節課，課程中以古代筒車灌溉為學習背景，充分調動學生應用已學三角函數知識進行分析建模，得到筒車盛水桶的高度與時間的關系，從而將數學知識延展到實際生活中，例如摩天輪問題，以及潮汐問題，都可以由三角函數模型進行解決，然后，帶領同學們一起探討三角函數模型中對于初相∮，角速度w,以及振幅A的變化，三個變量對于函數整體圖像的影響，充分調動同學們的直觀想象，數學建模，邏輯推理能力，本節課使同學們認識到數學在現實生活中的應用，提高了同學們學習數學的興趣。 　　英語教師馬鑫進行了《A Day in the Clouds》公開課，他注重培養學生的英語學習能力，踐行了新課標的具體要求。在課堂上，他與學生們一起探討了課文內容，并且通過預設問題加小組討論的方法，調動了學生的學習積極性，課堂氛圍十分活躍。他不但引導學生解決了課文中的問題，還在課堂的總結環節中，借著藏羚羊的保護這一議題，引發了學生們對保護環境以及人與自然和諧共處的思考。 馬鑫老師的公開課體現了素質教育的理念，注重學生的主體地位，促進學生的整體發展。他注重培養學生的英語交際能力與思維能力的發展，通過實際英語情境的模擬，創設了良好的學習環境。讓學生親身體驗與運用所學知識，全面提高英語聽、說、讀、寫能力。通過這種教學方式，學生能夠在愉快的氛圍中獲得英語知識，提高英語學習的實際應用能力和綜合素質，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。 　　物理教師田悅進行了《專題：水平傳送帶模型》公開課。在課堂上，她注重培養學生的邏輯思維能力，踐行以學生為主體的素質教育理念，引導學生進行自主探究。并且將理論聯系實際，通過課前引入的方式，讓學生列舉生活中見到的傳送帶，既加深了學生對傳送帶模型的理解，又提高了學生的學習興趣，使物理理論回歸生活實際。 田悅老師的公開課采用了小組討論式教學法，既是知識碰撞的過程，也是情感交流的過程。學生對預設問題進行討論，在討論過程中，相互尊重、團結協作的意識都在增強。她還將學生的討論結果以投影的形式呈現在屏幕上，引導學生之間查漏補缺，更激發了學生的求知欲和好勝心，也更有利于對學生克服困難所需意志力的培養，為學生的未來發展奠定了堅實的基礎。 　　化學教師周妍展示的題目是《探究鋁及其化合物的性質》，這節課是利用學生對生活中鋁制品的使用產生興趣，主動積極的去探討和研究鋁及其化合物有關的性質，體現的是“走進生活—性質探究—社會應用”的一種教學思想，“以學生為中心”，在整個過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用演示實驗、視頻展示、實驗協作、討論探究、學生上臺講解等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和小組合作精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。 　　生物教師付丹丹老師于本月11日進行公開課，教學內容《色素的提取與分離》，本節課課堂設計新穎合理，授課過程步驟清晰，邏輯性強。較好地將教師講解、學生小組討論和小視頻微課展示結合起來，充分體現新課標的核心素養，使課堂活而不亂，學生聽課認真，討論熱烈，課堂參與積極性高。 教學各環節過渡自然，教學選取案例切合學生生活，通過生物興趣小組展示課下預習查閱資料的成果，提升了學生學習的興趣。 　　政治教師趙天嬌進行了必修三第一課第二框《中國共產黨領導中國人民站起來、富起來、強起來》的公開課，這節課運用了南京大屠殺第十個公祭日進行了自然的導入，把學生帶進課堂氛圍，緊接著通過班級的分組，討論交流本節課需要掌握的內容，并在老師的引導下進行了議題的討論，課堂氣氛十分活躍，學生還列舉出了我國在社會主義初步探索時期所取得的一系列成就，以及改革開放中的一系列偉大歷史事件。 最后又通過一組視頻，全面直觀的讓學生體驗到了新時代中國發生的翻天覆地的變化，不僅讓學生從理論上掌握了本節課的內容，還對學生進行了情感態度和價值觀的教育，青年興則國家興，青年強則國家強，通過對本節課的學習，作為新時代的新青年更應在奮斗中成長，不負時代的機遇，不負青春的時光 　　歷史教師孫潤杰進行了《中華人民共和國成立和向社會主義的過渡》公開課。他通過精心的教學設計和生動的講解，使學生們深刻理解了中華人民共和國成立和向社會主義過渡的相關歷史事件與當今國家發展的關系，重點講解了中華人民共和國成立和向社會主義過渡的歷史進程，培養了學生們的歷史思維，完成了相應的教學目標，踐行了新課標的相關要求。在課堂過程中調動了學生的積極性，激發了學生的主觀能動性，學生們課堂上積極討論，踴躍發言，在熱烈的學習氛圍中學到了知識。 　　地理教師王天嬌進行了《沖積平原的形成》公開課，她注重培養學生的地理實踐能力，踐行了新課標的具體要求，體現素質教育的理念。她以“跳進地理書的旅行”貫穿課堂，與學生共赴一場視覺盛宴。設置探究活動，環環相扣，層層遞進。她通過小組合作制作學具模型，激發學生學習興趣，課堂上，學生演示學具并解說，提升學生的總結歸納能力，增強語言邏輯。采用啟發式教學，注重學生的主體地位，促進學生整體發展。王天嬌老師重視教學資源的選擇，利用大量的視頻，圖片及師生互動，把課本上的知識與學生實際生活聯系起來，生活化的地理教學喚起了學生頭腦中的生活經驗，增強了地理課堂的趣味性，進一步培養學生的地理思維。 　　新課改落地實施，任重而道遠，睿博實驗課堂改革旨在提高教育質量，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。通過課堂改革，我們可以更好地適應時代發展的需要，提高教育教學的針對性和實效性，在推進課堂改革的過程中，我們需要不斷總結經驗教訓，不斷完善改革方案。同時，我們也需要借鑒其他省份和地區的成功經驗，結合實際情況進行創新和發展。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。睿博人不忘初心，砥礪前行，喜迎新課改，挑戰新機遇，讓“三新”教育在睿博落地生花。