教研同頻展風(fēng)采聚力備考啟征程——襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體“黨建引領(lǐng)新中考?同課異構(gòu)展風(fēng)采”送教活動(dòng)

為師者的幸福

赤誠的教育情，無悔的為師夢，架起一座和合與共的橋梁。走過夏的酷暑，走進(jìn)冬的嚴(yán)寒，走向一場雙向奔赴的旅程。 　　人因思而進(jìn)，教因研而精。為進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮教聯(lián)體示范引領(lǐng)作用，根據(jù)襄陽市樊城區(qū)教育局制定的《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育教聯(lián)體建設(shè)實(shí)施方案》，12月20日，襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體在太平店中學(xué)開展了“黨建引領(lǐng)新中考?同課異構(gòu)展風(fēng)采”展示活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的5位黨員骨干教師與太平店中學(xué)九年級教師進(jìn)行了同課異構(gòu)，來自教聯(lián)體成員學(xué)校的60余位教師參加了本次活動(dòng)。 　　太平店中學(xué)曾校長主持本次活動(dòng)，對受邀參加同課異構(gòu)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太平店中學(xué)、普陀學(xué)校、19中黨員骨干老師表示熱烈歡迎。 　　襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長張飛同志作指導(dǎo)講話。 第一篇章 觀摩課堂 細(xì)心聆聽——聽課環(huán)節(jié) 　　襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)按需送課，分別由九年級數(shù)學(xué)、英語、道法、歷史、美術(shù)五個(gè)學(xué)科按照太平店中學(xué)教學(xué)進(jìn)度提供的五個(gè)課題實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。在同課異構(gòu)活動(dòng)中，老師們立足新中考考情，堅(jiān)持“單元統(tǒng)籌、學(xué)生主體、問題引領(lǐng)、教師導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)原則，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)“有想法、有方法、有效果”的課堂。 數(shù)學(xué) 相似三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)送教：吳娜太中：魏紅琴 英語 Unit 13 Section B 2a-2e送教：楊燕太中：梁帆 道法第五課少年的擔(dān)當(dāng)送教：馮誠誠太中：程琴 歷史九年級下冊第21課冷戰(zhàn)后的世界格局送教：劉丹太中：王冬梅 美術(shù) 中考題庫訓(xùn)練送教：伍家璇太中：吳翔 第二篇章 交流分享和合共進(jìn)——評課環(huán)節(jié) 　　在同課異構(gòu)講課環(huán)節(jié)展示完畢后，各組進(jìn)行了評課議課。老師們不僅對同一個(gè)課題的兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，互相提出了意見和建議。并以“精準(zhǔn)備考”和“協(xié)同共進(jìn)”為話題，各學(xué)科老師展開了激烈地討論與交流，進(jìn)一步把脈問診中考備考工作，并就如何打造“協(xié)作型教聯(lián)體”，提高備考效率做了深入地探討。 數(shù)學(xué)組 　　復(fù)習(xí)課階段是把教材中的基本知識(shí)，思想方法牢固掌握.引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)體系，查漏補(bǔ)缺中提升能力。兩位老師設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課共有的特性:<ul class="ql-block"><li>立足課本，推準(zhǔn)復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。</li><li>著眼變式演練，再現(xiàn)探究過程。</li><li>課堂中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)合理。</li></ul> 英語組實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊老師教學(xué)亮點(diǎn)：<ul class="ql-block"><li>中考閱讀題型全覆蓋。</li><li>文本細(xì)節(jié)處理簡單明了。</li><li>情感升華，明理導(dǎo)行。</li></ul>太中老師的課堂亮點(diǎn)：<ul class="ql-block"><li>基礎(chǔ)知識(shí)直接、扎實(shí)。</li><li>板書設(shè)計(jì)新穎、貼題。</li><li>用心鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。</li><li>引導(dǎo)學(xué)生深入思考，開拓思維。</li></ul> 道法組<ul class="ql-block"><li>馮誠誠老師用視頻《相聚雪花臺(tái) 一起向未來》引入新課，深刻渲染課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感和愛國情懷。同時(shí)，新課講授引用大量時(shí)政，比如巴以沖突、習(xí)近平主席新年致辭等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，拓寬視野，樹立全球觀念，具有較強(qiáng)的時(shí)代特色。</li><li>程琴老師的課堂緊緊圍繞新中考課標(biāo)要求，立足教材，帶領(lǐng)學(xué)生分析案例，通過教材知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生列舉生活具體案例，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，新課結(jié)束和學(xué)生一起梳理知識(shí)框架，形成知識(shí)體系。</li></ul> 歷史組 課標(biāo)對于本課的要求為“知道和平、發(fā)展、合作、共贏是時(shí)代潮流，了解人類命運(yùn)共同體理念的重要意義”，兩位老師都做到了依標(biāo)授課。劉丹老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，直觀清晰，新舊知識(shí)融會(huì)貫通。王冬梅老師語言精煉，課堂氣氛活躍，知識(shí)點(diǎn)講述全面清晰。 美術(shù)組 伍家璇老師：課程設(shè)計(jì)合理，涵蓋了選擇題和繪畫題兩大中考內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，選擇題的部分涉及到造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，這種按不同教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行劃分再授課的方式清晰明了，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更有整體性。 吳翔老師：思路明確清晰，課前準(zhǔn)備扎實(shí)充分，對每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌。善于啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)恰當(dāng)有效。 第三篇章 參觀校園浸潤文化 　　初心如磐恪職守，育人無聲自成蹊。議課結(jié)束，所有參會(huì)教師一起參觀了太平店中學(xué)的“三紅校園”“清廉校園”創(chuàng)建工作，進(jìn)一步了解太平店中學(xué)的校園文化。“仁廉廣場”“中國精神長廊”……這種可看、可聽、可參與的活動(dòng)載體，使清廉文化、紅色文化走進(jìn)課堂、浸潤校園、滋養(yǎng)心靈，讓清正廉潔、不忘初心、砥礪奮進(jìn)的新風(fēng)正氣充盈著美麗校園。 　　水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，對擊始發(fā)靈光。只有思想的交流碰撞，才能迸發(fā)出智慧的火花。通過此次教聯(lián)體“黨建引領(lǐng)，同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓老師們感受到不同的教師對教材的“個(gè)性”解讀，領(lǐng)略到不同教學(xué)策略所達(dá)到的不同教學(xué)效果，進(jìn)一步提升了教師的教學(xué)能力和反思能力，為新中考備考工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。  來源：教科室圖文：馮誠誠羅紅麗陳娟葛晶晶 左艷萍孫思佳袁程程編輯：羅紅麗審定：彭敏