同心同行同學(xué)習(xí)，且思且悟且提升——記“國培計(jì)劃2023”和政縣縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)

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我們的教育是一座金字塔，師德是底座。知識(shí)是塔尖，能力是塔身，思考與創(chuàng)新是塔內(nèi)涵，教育是塔基。在教育的征程中，教師是學(xué)生的引路人，而教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)則是教師成長的助推器。為了我們和政縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)能力的大力提升，西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的專家們給我們安排了這次的“國培計(jì)劃（2023）”——和政縣縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的傳授，更是一次思想的碰撞。12月19日上午，“國培計(jì)劃”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在西北師范大學(xué)知行校區(qū)106教室組織召開了和政縣縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)能力提升項(xiàng)目的開班儀式。西北師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜沂x堂在開班儀式上講話，他要求我們轉(zhuǎn)變角色靜下心來學(xué)習(xí)，多溝通多交流，結(jié)合工作來學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)帶回工作中，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)不放松，時(shí)刻反思不斷提升自己，為縣域教師發(fā)展提供有力支持。 培訓(xùn)的第一天我們通過嚴(yán)華銀教授遠(yuǎn)程面對(duì)面講座“培訓(xùn)者的角色定位與基本素養(yǎng)”讓我們從一名普通的一線教師狀態(tài)調(diào)整為一個(gè)培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓我們了解到培訓(xùn)者在培訓(xùn)過程中扮演著多種角色：1. 知識(shí)傳授者；2. 學(xué)習(xí)引導(dǎo)者；3. 問題解決者；4. 反饋提供者……總之，培訓(xùn)者需要根據(jù)學(xué)員的需求和特點(diǎn)，靈活地扮演不同的角色，幫助他們獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。 下午周曄教授講授的《教師如何做課題研究設(shè)計(jì)》讓我們知道了教師做課題研究設(shè)計(jì)可以遵循以下步驟：1. 確定研究問題：選擇一個(gè)具體、有趣、可行的問題作為研究課題。2. 文獻(xiàn)綜述：對(duì)已有的相關(guān)研究進(jìn)行綜述，了解前人的研究成果和不足之處。3. 研究方法：選擇合適的研究方法，如實(shí)證研究、案例研究、質(zhì)性研究等。4. 數(shù)據(jù)收集：根據(jù)研究方法選擇合適的數(shù)據(jù)收集工具和方法，收集所需的數(shù)據(jù)。5. 數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。6. 成果呈現(xiàn)：通過論文、報(bào)告、演示等形式呈現(xiàn)研究成果。7. 反思與改進(jìn)：對(duì)研究過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次研究提供參考。總之我們?cè)谶M(jìn)行課題研究設(shè)計(jì)時(shí)，需要具備一定的研究能力和方法，同時(shí)要注重實(shí)踐操作和理論分析相結(jié)合，以提高研究的質(zhì)量和有效性。 第二天呂世虎教授講述了教師培訓(xùn)需求調(diào)查的工具設(shè)計(jì)與應(yīng)用可以采用以下步驟：1. 確定調(diào)查目的：明確調(diào)查的目的和問題，例如了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間等方面的需求。2. 設(shè)計(jì)調(diào)查工具：根據(jù)調(diào)查目的和問題，選擇合適的調(diào)查工具，如問卷、訪談、觀察等。3. 制定調(diào)查問卷：如果采用問卷調(diào)查，需要制定詳細(xì)的問卷內(nèi)容，包括問題、選項(xiàng)、評(píng)分等。4. 測試調(diào)查工具：在小規(guī)模范圍內(nèi)進(jìn)行測試，檢查調(diào)查工具的有效性和可靠性。5. 實(shí)施調(diào)查：在大規(guī)模范圍內(nèi)實(shí)施調(diào)查，收集教師的反饋和意見。6. 分析調(diào)查結(jié)果：對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解教師的培訓(xùn)需求和意見。7. 制定培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定符合教師需求的培訓(xùn)計(jì)劃。8. 應(yīng)用調(diào)查結(jié)果：將調(diào)查結(jié)果應(yīng)用于培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估中，不斷改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)。 第三天石義堂教授講授了成人學(xué)習(xí)具有自主性、實(shí)用性、經(jīng)驗(yàn)性、時(shí)間限制和個(gè)性化等特點(diǎn)，需要根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)和實(shí)施適合成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。 下午我們培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)分為十個(gè)小組，何述平教授親自指導(dǎo)幫助我們制訂了進(jìn)校診斷方案，并對(duì)每個(gè)發(fā)言小組制訂的診斷方案進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)與訂正。讓我們?cè)谥v座上學(xué)到的知識(shí)真正得到了實(shí)踐。 第四天張定強(qiáng)和張廣錄兩位教授就教師培訓(xùn)中培訓(xùn)方式的有效性問題給我們做了解讀，讓我們了解到教師培訓(xùn)中培訓(xùn)方式的有效性問題是一個(gè)復(fù)雜的問題，因?yàn)椴煌呐嘤?xùn)方式可能對(duì)不同的教師和情境產(chǎn)生不同的效果。提高教師培訓(xùn)的有效性，需要綜合考慮：1.教師的背景、能力和經(jīng)驗(yàn)；2.培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)；3.培訓(xùn)的方式；4.學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍等以上因素，并根據(jù)具體情況選擇合適的培訓(xùn)方式和教學(xué)策略。同時(shí)，還需要不斷評(píng)估和調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，以確保培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 通過這次培訓(xùn)，老師們不僅接受了新的挑戰(zhàn)，將自己快速的從一名一線教師轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)者，還掌握了很多實(shí)用的培訓(xùn)方法和技巧。讓我們了解了培訓(xùn)要解決什么樣的問題，組織培訓(xùn)的目的和意義是什么……更重要的是，我們?cè)谂嘤?xùn)過程中形成了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決在培訓(xùn)中遇到的各種困難和問題。這種團(tuán)隊(duì)合作精神，將給我們今后的工作帶來無窮的力量。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，非常感謝西北師大繼續(xù)教育學(xué)院為我們提供這么好的平臺(tái)，給我們一個(gè)與專家面對(duì)面交流提升自己的機(jī)會(huì)；也非常感謝各位工作人員的辛勤付出，給我們提供了一個(gè)安定溫馨的培訓(xùn)環(huán)境。站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，但我相信，在“國培計(jì)劃”的引領(lǐng)和幫助下還有和政縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們肯定會(huì)成長的更快更好！