共教共磨共成長—小學(xué)美術(shù)磨課組12月磨課活動

大欣兒

冬之美，在于積蓄與勃發(fā)，教之美，在于鉆研與提升。為進一步提高教師的課堂教學(xué)水平，以適應(yīng)美術(shù)教育時代要求，促進學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)磨課組工作計劃安排，于12月21日上午在臨沂華盛實驗學(xué)校舉行了課堂交流活動。 　　侯老師首先以一則震驚中外的新聞導(dǎo)入《建筑藝術(shù)的美》一課，讓學(xué)生帶著問題進入本課的學(xué)習(xí)，靈活采用多種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生從多個角度欣賞建筑藝術(shù)美的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過寫明信片，鼓勵學(xué)生用美術(shù)語言對建筑藝術(shù)進行評述。 　　蔣睿老師執(zhí)教《認(rèn)識抽象畫》，通過設(shè)置教學(xué)情景，以:“校長先生需要獨特的畫”和“尋找獨特的畫”結(jié)合起來，極大的調(diào)動了學(xué)生參與的積極性并巧妙的引出抽象畫的概念。蔣老師課堂準(zhǔn)備充足，教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接新穎，以畫家回憶錄和聽音樂的形式，注重學(xué)生課堂中的真實體驗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是抽象畫和感受抽象畫。 　　劉靜老師帶來的《學(xué)畫抽象畫》，是大單元教學(xué)中的第二課時，劉老師通過拆盲盒充分調(diào)動了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生將抽到的物品用線條來表達(dá)不同質(zhì)感。整堂課劉老師注重學(xué)生情感，通過聽免費音樂會環(huán)節(jié)，體會三種音樂三種心情，講明白了線條、色彩、感受之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生體會到抽象畫不是隨便畫的。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”教體局尚主任和其他小組成員結(jié)合新課標(biāo)，立足于課堂實況給予肯定并提出改進意見。一、教學(xué)設(shè)計：部分設(shè)計還應(yīng)精簡精練，再鉆研。二、教師語言：教學(xué)過程中，教師可以通過抑揚頓挫的語言，感染學(xué)生，帶動學(xué)生投入到課堂中。三、課堂生成：教師要根據(jù)學(xué)生回答，發(fā)揮教育機智，用適當(dāng)?shù)恼Z言生成課堂的閃光點。四、教師評價：評價拒絕格式化，要綜合學(xué)生表現(xiàn)，做出更具兒童化的評價。 　　對于磨課而言，猶如我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的學(xué)習(xí)中豁然開朗。我們必將借“磨課組”的東風(fēng)，互相學(xué)習(xí)、共同提高，不斷碰撞出教學(xué)的火花，共同書寫好教育奮進之藍(lán)圖。