“復”之有道，“習”之有效——水磨溝區小學語文五年級上冊復課指導活動

姬佳雯

冬日悠長，期末將至，大雪過后的景色宛若一幅如詩如畫的水墨長卷，一場智慧的盛宴正緩緩拉開帷幕。為了促進期末高效復習，提升語文課堂教學質量，同時也是為了進一步加強兵地教育交流互通，實現教育資源共享，促進教育高質量發展，在2023年12月20日上午，水區教研室組織全體五年級語文教師開展了以“依托試卷，對照課標，高效復習”為主題的小學語文期末復課指導活動。 承擔此次活動的是邵雅廷小學語文工作室成員劉雯雯老師和劉歡老師，兩位老師結合《義務教育語文課程標準》和自身教學經驗，為老師們提供了復習思路。 　　七十五小學劉雯雯老師構思巧妙，她從命題的角度入手，通過對近年來市、區級抽測試卷的分析，同時依據《義務教育語文課程標準》中學業質量的學段要求，帶領老師們梳理本冊書中基礎知識內容，引導老師們在期末復習階段進行有針對性的復習。同時讓老師們明白了學業質量學段要求就是我們復習的核心和依據。 語文復習既是一項技術，也是一門藝術，值得我們每位語文老師去研究和探索。只要我們老師吃透課標、熟悉教材、掌握命題思路，抓住課標中學業質量標準，一切為學生著想，一切從學生的實際出發，扎扎實實的去復習，相信學生的語文能力一定會在原有的基礎上得到提高。最后劉老師還將自己的原創命題試卷分享給了大家，供老師們復習參考。劉老師的分享也讓老師們明白了：命題和語文教材是緊緊相扣的，出題一定要基于教材和《語文課程標準》。 四十一小學劉歡老師以《義務教育語文課程標準》為依據，從“閱讀和習作”兩個方面對教材進行了梳理。針對“習作”這一復習難點，劉歡老師更是將本冊課本中的八次習作按體裁進行了歸類，并且整理了習作復習要點。劉歡老師還將課內閱讀八個單元分為“注重情感表達”和“閱讀方法指導”兩大類。劉老師提示大家依據《語文課程標準》中閱讀與鑒賞的目標要求，在教學中分解這些目標，循序漸進的達成目標。在閱讀和寫作教學中，語文老師既要重視課本中的口語交際、小練筆、快樂讀書吧的作用，又要幫助學生們將閱讀的成果運用到習作任務中。 　　教研室邵雅廷老師進行了“水磨溝區小學語文五年級上冊復課指導活動”的講座。 　　邵老師首先肯定了老師們都能以積極的狀態參與到本次學習中。其次強調復習要著眼于本冊書籍，緊扣單元要素，落實助力系統，也就是要關注每課的課后練習題和語文園地中和課文有關的內容。教師在指導學生復習時要點撥方法，提煉方法，達成一致；要關注方法的運用，保證題法一致；還要知道題有出處，問法也有講究；最后，學生可以做到答題有法，有參照。 　　最后邵老師再次強調復習階段禁止題海戰術，更要避諱大量的抄寫，增加學生的課業負擔。要將更多的時間用在查漏補缺，培優補差的工作上，多一點耐心，多一點愛心，相信每個孩子都會取得優異的成績。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。培訓過程中，老師們仔細聆聽，認真筆記。 　　本次復課教研活動交流分享為參會的老師們開啟了全新的視角，讓老師們深入理解了語文復習課的本質，認真研讀了語文新課程標準，也為促進兵地資源共享做出了積極的貢獻。教學研究是語文教學的永恒之路，我們將以更飽滿的熱情投身于語文教學研究，在共學共研共促共成長中，奮力前行！