（三上）樂之班家校溝通第十五期：告訴孩子習(xí)慣的差距就是成績的差距

春曉

如果孩子總是讓你看不慣，可能不是孩子有什么問題，而是家長的思維出了錯。 父母一定要接納孩子，多用欣賞的眼光去肯定孩子，這樣他們才能勇往直前，健康長大。 本周安排 1??堅持閱讀：繼續(xù)推進(jìn)周末大閱讀活動，控制電子產(chǎn)品的使用時間，每天堅持閱讀至少一小時。2??個人衛(wèi)生：給孩子洗澡、剪指甲，男孩及時理發(fā)，保證孩子以干凈清爽、精神十足的狀態(tài)返校。3??返校必帶：五天的水果、四天的牛奶。4??國旗下演講：??本學(xué)期每周一的室內(nèi)升旗儀式國旗下演講環(huán)節(jié)依然是按學(xué)號順序輪流展示。??下周一演講同學(xué)：31、32號同學(xué)，演講主題見安排表。??演講要求：提前用統(tǒng)一的電子版打印出稿子，讀熟、嘗試背誦。演講結(jié)束統(tǒng)一交回存檔，備稿一定要認(rèn)真。5??認(rèn)真完成本周勞動實踐作業(yè)，拍照或錄視頻發(fā)在班級群。6??補充學(xué)習(xí)用品：得心應(yīng)手的純藍(lán)色鋼筆2-3支、0.5的黑色中性筆三支、尺子一把、好用的自動鉛筆一支。7??補充生活用品：口罩、濕巾、護(hù)手霜。8??認(rèn)真閱讀《堅定的錫兵》，在統(tǒng)一的模版上完成小報。要求：用黑色中性筆書寫整潔美觀，不可涂改。注意格式：開頭空兩格，橫線寫滿。 9??下周五下午舉行班級聯(lián)歡會，請大家踴躍報名表演節(jié)目。周日上午開始在班級群接龍報回。 溫馨提示 1??雙休日安全：關(guān)注孩子的居家安全、外出安全，避免帶孩子到人多聚集的場所。2??健康返校：冬季是鼻炎和各種腸胃病的高發(fā)季節(jié)，假期不要讓孩子暴飲暴食，要保持規(guī)律作息，身心愉悅。天氣干燥，在家可以給孩子熬點梨湯喝。3??按時返校：周一早上返校時間是6：50一7：15，發(fā)校時間是早上6：30，請大家提前預(yù)留時間，帶好接送卡，從容、安全、按時返校。4??安全交接：嚴(yán)格落實離返校簽字制度，返校必須將孩子送到老師手中，沒有見到老師家長不得離開。為了孩子們安全健康，請大家嚴(yán)格落實“四不帶”，家長把好第一道關(guān)。5??安靜有序：離返校請主動出示卡證，在校園文明行車，嚴(yán)格服從學(xué)校管理，有任何事情禮貌溝通，不要和工作人員發(fā)生沖突，言行舉止間給孩子做好榜樣。 本周表彰臺 為什么成績總是上不去？有沒有想過，或許是習(xí)慣的問題。1??如果孩子沒有尊重老師的習(xí)慣，很可能課堂效率不高；2??如果孩子沒有提問的習(xí)慣，很可能只能夠滿足被動的知識積累；3??如果孩子沒有總結(jié)思考的習(xí)慣，很可能撿起這個知識點，丟了那個知識點......家長一定要告訴孩子，成績的差距就是習(xí)慣的差距，想要提高成績，先從習(xí)慣下手！ 一定要先給孩子抓好習(xí)慣，再談成績 1. 尊重與欣賞老師的習(xí)慣親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊，在所難免。所以學(xué)生想要學(xué)習(xí)好，除了老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生可以用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。2. 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠學(xué)生自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。3. 專心上課的習(xí)慣課堂上的學(xué)習(xí)可以說是中學(xué)生知識來源的最大源頭，所以專心上課相當(dāng)重要。在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認(rèn)真聽邊積極思考。如果在這個過程中不能集中注意力，可以試著用記筆記、思考老師提出的問題、積極回應(yīng)老師的話題等來逐漸拉回注意力。聽課最重要的是要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。4. 認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。只觀察不思考，不是真正的觀察。很多學(xué)生總是說：為什么我看書上都會，一考試就不會了？其實這就是不思考的結(jié)果。課本上解題步驟、公式定理什么都一清二楚，你自然能看懂。如果看的時候不思考，那么關(guān)上書，你自然似是而非，知識點壓根就沒學(xué)懂。所以，在學(xué)習(xí)過程中，要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。5. 善于提問的習(xí)慣我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。6. 切磋琢磨的習(xí)慣《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。在相互的探討學(xué)習(xí)過程中，對知識點的理解也在逐漸加深。7. 獨立作業(yè)的習(xí)慣做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代......等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。圖片8. 仔細(xì)審題的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。9. 練后反思的習(xí)慣一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。10. 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三的效果。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而將知識系統(tǒng)化、條理化、重點化。復(fù)習(xí)必須及時，超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵，對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。11. 整理錯題集的習(xí)慣不要把錯題集當(dāng)成敷衍了事的事情，錯題本用好了真的能帶來成績的提升！平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。12. 客觀評價的習(xí)慣養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的。 ??養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個步驟明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義，并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。??要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進(jìn)行：第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服；制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。第二步：控制時空，約束自己人的行為，很大程度上受情景因素的影響。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動范圍，在日常學(xué)習(xí)的空間內(nèi)少放置與學(xué)習(xí)無關(guān)的事物，比如游戲機(jī)、電腦、光碟......第三步：偶有偏離，及時調(diào)整學(xué)生大多自制力比較差，在習(xí)慣形成過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來了。