［和·樂課程］憶傳統，品冬至——廣饒街道兵圣路幼兒園冬至節氣系列活動

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冬至，在每年的12月21至23日之間，是二十四節氣中的第二十二個節氣，也是中華民族的傳統節日，在冬至這天白晝是最短的，過了冬至的這天白晝就慢慢變長。在古代，人們非常重視冬至，有“冬至大如年”的說法。在今天，我們一起來圍觀兵幼中三班的小可愛們和冬至的故事吧~ 課程緣起?? 餐前活動時間，老師給小朋友們帶來了一本關于中國傳統節日的繪本《冬至》，聽完故事，小朋友們紛紛議論開來。 浩宇說道：“我們冬至節吃過餃子，奶奶說，吃了餃子耳朵不會被凍掉。”澤澤接著就說道：“我們在家也吃餃子，還有南瓜餅。” 這時候，小朋友們紛紛表達著自己的意見。 景淇反駁道：“不對，冬至吃湯圓才對，不吃餃子。”梓涵立馬也說：“我們冬至沒有吃餃子，也沒有吃湯圓，吃的羊肉湯，爸爸說吃了羊肉湯不會冷！”在一旁安靜地聽他們說話的高晴也慢慢說著：“剛剛故事里都說了吃餃子，冬至應該吃餃子！” 小朋友們激烈的爭論了起來……小朋友們既然對冬至這么感興趣，那我們就一起來看一看冬至都有哪些習俗，在冬至這天可以吃些什么吧！ 老師的話：幼兒在日常生活中碰到了問題和疑問，我們通過與幼兒一起翻看書籍查詢網絡來尋求答案，引導幼兒去探尋解決問題的方法。 冬至知多少?? 回到家，小朋友又和爸爸媽媽一起通過談話、查閱書籍或網絡進行了關于“冬至”的大調查。通過調查，小朋友們把自己看到的和聽到的都記錄在調查表上。 老師的話：通過調查，幼兒了解了很多關于冬至的習俗，也知道了冬至這天可以吃到的各種美食，她們用圖畫和語言的方式展示著自己學習到的“本領”，記錄著自己的成長。 冬至有什么特別?? 朔朔：我知道現在早上天很黑，夜晚的時間變長了。靖棋：冬至的時候，白天的太陽（時間）短，夜里的月亮（時間）長。 老師的話：小朋友們對自然現象、圖形有了初步的感知，能用簡單的線條繪畫太陽、月亮，分別表示白天與晚上，并用長線條和短線條來表征時間的長短。中班孩子的表征雖然稚嫩、簡單，卻富有童趣，表征的過程，也是孩子思維發展的過程。 冬至小心愿?? 在了解冬至后，孩子們萌發了冬至小心愿...... 滾雪球 堆雪人 打雪仗 賞雪景 包水餃 老師的話：《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：鼓勵幼兒將自己感興趣的事情畫下來并講給人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達自己的想法和情感。教師通過多種形式讓幼兒了解冬至習俗、認同冬至節氣，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。 冬至的味道?? 冬至為什么吃餃子 欣陽：冬至可冷了，不吃餃子會把耳朵凍下來的。耀耀：餃子就像我們的耳朵一樣，有點扁。吃了餃子，耳朵就不冷了。 餃子是什么樣子的 瑞澤：像月亮那樣彎。君涵：我覺得像我的耳朵。俊瑤：和包子一樣的。雅楠：餃子胖胖圓圓的，像個元寶。澤軒：我媽媽包的餃子像花一樣，可好看了好好：我奶奶會包蝴蝶形狀的餃子。瑞錚：水餃像云朵一樣白白的。蜜蜜：各種顏色餃子像彩虹一樣。 我想吃的餃子餡 桐桐：“老師，媽媽說餃子的餡是有說法的，不同的餃子餡代表不同的意思?！?lt;/p> 芹菜：勤財之意。韭菜：久財之意。白菜：百財之意。魚肉：余財之意。甜菜：添財之意。...... 投票大調查 大家想吃的都不同，那我們到底吃什么呢？孩子們通過投票選出了自己想制作的餃子餡。 最終投票結果是豬肉白菜最受小朋友的喜愛。 萌娃包餃子?? 《幼兒園保育教育質量評估指南》師幼互動中提出：幼兒園與家庭、社區密切合作，積極構建協同育人機制，充分利用自然、社會和文化資源，共同創設良好的育人環境。本次活動邀請家長共同參與萌娃包餃子活動，家長們分工配合，帶來了工具面板、刀、蓋墊、搟面杖，幼兒園為孩子們準備了香香的餃子餡，此次冬至活動的順利開展離不開家長的支持與配合哦。接下來讓我們一起看一看，親子包水餃??的精彩瞬間吧！ 包餃子 我與爸爸媽媽一起包水餃咯！ 不一會兒，孩子們就包出了千姿百態、創意無限的餃子，有敦實厚重的，有別致精巧的，裹滿愛意的餃子，一張張笑容燦爛的臉龐，成為寒冬里一道最溫暖的風景！ 吃餃子 當熱氣騰騰的餃子端上來時，孩子們品嘗著自己的勞動成果，臉上都洋溢著幸福的笑容，快樂與感恩在每個人的心里回蕩。 老師的話：此次冬至活動，家長朋友們的參與為我們兵幼這個大家庭又增添了溫暖幸福的滋味，讓每一個孩子在活動中感受到幸福和快樂。 冬至玩什么?? 游戲是孩子快樂的源泉，也是學習的體驗感知。于是孩子們開啟了游戲之旅…… 投壺游戲我的小耳朵???? 駿凡：哈哈，吃了餃子我們的耳朵就不會凍掉。凱喆：你摸摸，我的耳朵很暖和。老師：那耳朵還可以玩哪些游戲呢？ 傳話游戲???? 小耳朵夾花生?? 三！二！一！夾花生比賽開始啦！ 聽聲辨位??我的小耳朵很厲害，蒙著眼我都能找到。 老師的話：《3-6歲幼兒學習與發展指南》中提到：“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。教師要在適宜的時間創造條件和機會，在社會文化和主題中萌發幼兒對這種愛的感受和體驗?！倍敛粌H有美食，而且有好玩的游戲，讓孩子借助游戲對祖國文化傳統節日多了一種新的認知。 冬至學什么?? 數九歌 從冬至日起，就要進入數九寒天了。聽，孩子們的誦讀之聲… 九九消寒圖 “長冬已至，春日何來？”最簡單的行為藝術，最優雅的冬至傳統。九朵梅花，各表一枝。從冬至起，每過九天，將一朵梅花涂色，直到九朵梅花“綻放”。 老師的話：《3-6歲兒童學習與發展指南》提出，創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。孩子們在古詩和藝術創作中，記住了節氣的變化，培養了幼兒的動手操作能力。 課程總結?? 生活即教育，教育即生活。生活體驗是幼兒教育的一項重要內容。通過開展此次活動，我們將傳統文化得以繼承和發揚，立足于幼兒身心發展特點，孩子們體驗動手參與的快樂，感知家人勞動的辛苦，教育孩子學會感恩，鍛煉幼兒的生活能力。讓孩子更加了解中國傳統習俗文化，品讀節氣傳統文化所蘊含的中國智慧，并讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。