遇見最好的自己——區一初教共體首次“送教研修”活動側記

楊佳榮

時光靜無聲，歲寒冬又至。為促進城鄉教育均衡發展，充分發揮區一初教共體的示范引領、輻射帶動作用，加強片區教學教研交流，12月19日，揭東區第一初中到錫場鎮華清初中開展“送教研修”活動，區一初負責領導、老師以及新亨鎮碩和初中和玉湖鎮玉聯初中的老師代表參加了活動。據我所知，這應該是區一初教共體成立以來，首次組織外出“送教研修”活動。當然，每一件事情的背后需要考慮的因素有很多。可是，我還是要說，這其中一定有對華清初中辦學質量的認可與肯定。如果，還有別的，我猜想，對于區一初的領導者而言，或許就是一份情懷了吧！ 大概，好事總是多磨。?因為工作安排出現時間上的沖突，本次送教活動實際上是從上周推遲到本周進行的。我覺得，區一初作為教共體的核心校，能夠主動跟片區成員校做好溝通、協調工作，及時跟進，這一點，作為送教活動的組織者和策劃者，無疑是稱職的，值得點贊。在小會議室簽到的時候，幾個老師看到擺放在會議桌上的生物模型，一臉驚訝，稱贊不已！我于是簡單介紹了有關生物模型制作比賽的情況。真的，我越來越相信，有時候我們只管創造機會與條件，給學生一個展示自我的舞臺,學生就會還給我們一份驚喜! 本次活動主要分為觀摩示范課、評課互動兩個部分。活動當天，負責送教的是區一初吳佳慧和林潔娜兩位老師。她們帶來了兩節精彩的示范課，分別是八年級生物《性狀遺傳的物質基礎》和九年級語文名著導讀專題指導《讀水滸，我有招》。我全程參加了八年級生物課堂的觀摩活動。總體而言，吳佳慧老師給我的感覺是年紀不大，課堂上的表現卻十分淡定，思路清晰，條理性強，也很有親和力。當然，還有學生反饋的所謂溫柔。人生若只如初見。試問，年輕一點的老師，溫柔一點的老師，誰不喜歡呢？大概，課堂亦如舞臺，青春作伴，放飛夢想，做學生喜歡的老師，遇見最好的自己，就是教育的溫暖與幸福吧！ 九年級的語文課堂，聽說講的是名著，是品讀水滸，是結合故事情節分析魯達的人物形象。魯達，分而拆之，魯即粗魯莽撞，勇猛剛強；達即豁達坦蕩，嫉惡如仇。如此，倒也貼切！林潔娜老師這節課，顯然是花了心思的。在水滸的世界里，魯智深的結局算是最好的。君子見機，達人知命。當聽到六和寺的僧人說錢塘江上的潮信來了，魯智深一下子頓悟五臺山智真長老贈給他的人生偈言“聽潮而圓，見信而寂”。大笑過后，沐浴更衣，壽盡善終，修成正果。?魯智深是有造化的，真的說圓寂就圓寂了，并留下一首偈子：平生不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金繩，這里扯斷玉鎖。錢塘江上潮信來，今日方知我是我。有人說，梁山之上，只有魯智深是真好漢！“錢塘江上潮信來，今日方知我是我”，他一生行俠仗義，最終大徹大悟，成就了自己，遇見了最好的自己！ 課后，我和生物組的幾位老師在教務處集中進行評課議課，大家各抒己見，交流探討了今天示范課的觀摩心得、切身感受，氣氛友好融洽。至于語文組那邊的評課活動，我沒參加，應該也同樣精彩吧！看著眼前的情景，無比感慨:中青結合，骨干引領，這才是理想的教師群體。我曾經不止一次跟前任和現任校長探討過這個問題，并一直耿耿于懷，越來越覺得學校的教師隊伍少了一些朝氣蓬勃，少了一份青春活力。我開始有些羨慕起區一初來，但我一點都不向往，我只是覺得，有年輕的面孔，有充滿激情的新師，有年齡結構相對優化的師資隊伍，真好！冬至在望，春歸有期。愿你我在這個冬天，喜歡的都擁有，失去的都釋懷。好好工作，熱愛生活，一路前行，遇見最好的自己。 后記:坦白地說，當美篇成為一種任務與形式，以我的個性，不自覺地，內心便開始有些抗拒和排斥起來！這一點，我要感謝林校，給了我創作的自由和空間！這篇文字，按常規而言，一定很不正式，有些零碎，也很隨意。無關重要吧！至于“官宣”，那是區一初的事。想了想，終于決定還是使用側記的字眼，有點像隨筆，像散文，像雜文，權當記錄吧！——寫于2023年12月20日夜