課程故事：遇見水墨

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詩意山水，濃墨重彩，水墨是組成中國畫的元素之一，在中國繪畫史上占據著特殊的地位。它源遠流長，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊。當童真與水墨相遇，又會碰撞出怎樣的火花呢？請跟隨我們一起走進水墨奇妙之旅！ 課程背景 “什么是國畫？”“國畫是用毛筆畫的。”“國畫是用墨水畫的。”“我哥哥就是學國畫的。”...... 孩子們對國畫產生了濃厚的興趣，關于國畫的各種討論開始了...... 探尋墨 墨是什么？有很多孩子并沒有接觸過國畫，在激烈的討論中，他們發出了疑問：“墨是什么？”陳廣杰：墨是黑色的。蘇珊：墨像水流一樣，是液體。鐘新什：墨應該是很難吃的味道。王家豐：墨有一股中藥的味道。呂梓月：墨加點水顏色就變淡了。呂明霞：墨聞起來臭臭的。許林杉：墨可以在紙上畫。 　　“墨”是中國傳統文房四寶筆墨紙硯之一。它是書寫、繪畫的黑色顏料。在人工制墨發明之前，一般利用天然墨或半天然墨來作為書寫材料。 看一看聞一聞摸一摸探索毛筆 　　隨著對水墨的一步步了解，孩子們非常想動手嘗試畫水墨畫。首先讓我們來認識毛筆吧！A：毛筆的頭為什么是軟軟的？B：毛筆頭上的毛是用什么做的呀？C：我覺得可能是需要沾墨水，所以毛筆的頭比較軟吧。 握筆姿勢 　　通過讓孩子們近距離接觸大小不同、材質不同的毛筆，讓他們了解了毛筆的形狀、種類、結構、特點、作用。初步感受了毛筆的觸感，近距離觀察了毛筆的構成。A：原來不同的毛，做出來毛筆的頭顏色都是不一樣的。B：羊毛做的毛筆，摸起來更軟一點。 認識宣紙 　　小朋友們都知道，畫水墨畫要用黃黃的紙。那么，黃黃的紙到底叫什么名字呢？A：黃黃的紙，叫做宣紙；B：萱紙很薄的，我們要很小心的拿。C:宣紙摸起來好軟哦。D：宣紙還分好幾種呢，我哥哥說的。 教師小結：水墨畫用到的紙叫做宣紙。宣紙分為：生萱、熟萱、半生熟。 我們的水墨作品 　　通過對水墨的探索，孩子們了解了中國的傳統文化和藝術形式，對于水墨有了更進一步的認知。在一步步的探索活動中，孩子們發揮了自己的想象力和創作能力，掌握了水墨的繪畫技巧；藝術素養、審美能力也逐步提高。孩子們的探索能力以及解決問題的能力逐步提升。 對于水墨的探究，我們未完待續......