防校園欺凌為成長護(hù)航——東營區(qū)偉華幼兒園防欺凌主題教育活動(dòng)

東營市東營區(qū)金辰富海娃娃邦幼兒園

為防止校園暴力欺凌事件發(fā)生，創(chuàng)建平安、和諧校園環(huán)境，切實(shí)促進(jìn)幼兒健康快樂成長。今天我們開展了“防欺凌,建平安校園”系列主題教育活動(dòng)。 【活動(dòng)目的】1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。 我們都在很認(rèn)真的看暴力事件給人們帶來的危害！現(xiàn)在老師提問我們遇到暴力事情的時(shí)候我們改怎么辦，我們都在積極回答老師的問題?? ——讓我們反對(duì)欺凌，創(chuàng)造友愛氛圍！幼兒園欺凌的定義發(fā)生在幼兒園內(nèi)、幼兒園的教育活動(dòng)中，由老師、幼兒或園外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作幼兒園欺凌（暴力）。學(xué)會(huì)判斷自己是否屬于被欺凌者如果遇到以下行為，則屬于被欺凌：1.被某人起侮辱性綽號(hào)，并長時(shí)期在同學(xué)面前或者單獨(dú)時(shí)以綽號(hào)進(jìn)行羞辱，造成自我不舒服，不適等不良情緒或心理困擾2.被某人進(jìn)行重復(fù)性，經(jīng)常性的物理攻擊。例如：拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊自己3.被某人長期干涉?zhèn)€人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳，損壞自己的私人物品等4.被某人經(jīng)常性的傳播關(guān)于自己的消極謠言和閑話，以使自己產(chǎn)生心理壓力等5.被某人長時(shí)間的進(jìn)行恐嚇、威迫做自己不想要做的事，并且必須聽從命令6.被某人不間斷的中傷、譏諷、貶抑評(píng)價(jià)自己的體貌、性取向、宗教、種族、家庭收入水平、國籍、家人或其他7.被某人制造分派系結(jié)黨，長期導(dǎo)致自己被孤立或排擠受害者8.被某人敲詐：強(qiáng)索金錢或物品9.被某人畫侮辱性的畫，并將畫在同學(xué)之間傳閱，取笑等10.被某人拍攝一些帶有侮辱性的視頻并上傳到網(wǎng)上......特別注意：欺凌的隱蔽性，不易察覺性導(dǎo)致了孩子們很少能夠發(fā)現(xiàn)。但是，不管自己是否有遇到以上幾條欺凌行為。一定要及時(shí)告知老師，家長或者其他人并且馬上對(duì)同學(xué)的言語或行為作出正面反應(yīng)。我們一定要從最初的不良行為就開始Say No！被欺凌者行為的影響對(duì)被欺凌者而言1.如果被欺凌者態(tài)度堅(jiān)決，勇敢反抗，那么欺凌事件就不會(huì)發(fā)生或者降低欺凌者對(duì)被欺凌者的身體，心理甚至生命的威脅2.如果被欺凌者一昧忍讓，則有可能欺凌者的欺凌行為會(huì)持續(xù)下去，不斷的對(duì)被欺凌者造成影響與傷害3.被欺凌者也有可能由于旁觀者的沉默態(tài)度，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生敵意，形成不良的價(jià)值觀4.被欺凌者也有可能伺機(jī)報(bào)復(fù)欺凌者或者旁觀者，對(duì)欺凌者和旁觀者造成傷害，甚至走上犯罪5.被欺凌者再次遇到別人被欺凌時(shí)，也許會(huì)選擇沉默，因?yàn)楫?dāng)初也沒人幫自己；也許會(huì)挺身而出，因?yàn)樽约涸?jīng)的遭遇使自己不想讓其他人再經(jīng)歷欺凌 對(duì)旁觀者而言1.被欺凌者有可能打擊報(bào)復(fù)旁觀者，使旁觀者成為下一個(gè)被欺凌者2.旁觀者也有可能產(chǎn)生內(nèi)疚，自責(zé)等不良情緒。這種不良情緒有可能是伴隨一生的。例如：“一直回憶，被欺凌者無助的眼神；被毒打的身體；落寞的哭泣.......”3.旁觀者也有可能加深自己作為旁觀者的身份象征，心理的冷漠與對(duì)欺凌事件的淡漠更加嚴(yán)重。因?yàn)樽约嚎戳吮黄哿枵弑黄圬?fù)什么反應(yīng)也沒有，說不定旁觀者還有一種莫名的間接的快感。旁觀者的價(jià)值觀與自我品德就會(huì)慢慢偏離正常軌道。最終，也可能會(huì)加入校園欺凌的行列中去如果自己被欺凌，該怎么辦？1防欺凌】——讓我們反對(duì)欺凌，創(chuàng)造友愛氛圍特別注意：欺凌的隱蔽性，不易察覺性導(dǎo)致了孩子們很少能夠發(fā)現(xiàn)。但是，不管自己是否有遇到以上幾條欺凌行為。一定要及時(shí)告知老師，家長或者其他人并且馬上對(duì)同學(xué)的言語或行為作出正面反應(yīng)。我們一定要從最初的不良行為就開始Say No！被欺凌者行為的影響對(duì)被欺凌者而言1.如果被欺凌者態(tài)度堅(jiān)決，勇敢反抗，那么欺凌事件就不會(huì)發(fā)生或者降低欺凌者對(duì)被欺凌者的身體，心理甚至生命的威脅2.如果被欺凌者一昧忍讓，則有可能欺凌者的欺凌行為會(huì)持續(xù)下去，不斷的對(duì)被欺凌者造成影響與傷害3.被欺凌者也有可能由于旁觀者的沉默態(tài)度，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生敵意，形成不良的價(jià)值觀4.被欺凌者也有可能伺機(jī)報(bào)復(fù)欺凌者或者旁觀者，對(duì)欺凌者和旁觀者造成傷害，甚至走上犯罪5.被欺凌者再次遇到別人被欺凌時(shí)，也許會(huì)選擇沉默，因?yàn)楫?dāng)初也沒人幫自己；也許會(huì)挺身而出，因?yàn)樽约涸?jīng)的遭遇使自己不想讓其他人再經(jīng)歷欺凌 .立即將自己被欺凌的事件，告知自己信任的人，以尋求幫助。例如：父母，學(xué)校老師，朋友等（如若告知?jiǎng)e人其不相信，可以選擇一位旁觀者作為證人，孩子你也始終要相信旁觀者在欺凌現(xiàn)場未做出幫助是因?yàn)榇丝趟麅?nèi)心也很害怕，事后他一定愿意幫助你作證）2.盡量不獨(dú)處，下課，放學(xué)時(shí)都找人陪伴。如果事態(tài)嚴(yán)重，可以讓父母在上下學(xué)路途中讓家長接送3.多結(jié)交些朋友，讓自己成為受歡迎的人。用友情的屏障將欺凌擋在外面4.辯證看待自己的特點(diǎn)。例如：別人說自己是“小不點(diǎn)”，你可以說“我靈活呀”5.當(dāng)別人第一次欺凌自己時(shí)，一定要義正言辭告知對(duì)方不可以欺凌自己。其實(shí)，欺凌者往往也是恃強(qiáng)凌弱的“紙老虎”6.承認(rèn)自己被欺凌過，不要自責(zé)。7.建立自信8.建立自我保護(hù)的能力9.杜絕”以暴制暴“的想法，不要在心中埋下怨恨，仇恨的種子。要始終相信只有懂得愛，學(xué)會(huì)愛的人，才會(huì)被溫暖幸福環(huán)繞10.化敵為友，當(dāng)不知道該怎樣化敵為友時(shí)，可以尋求父母，老師的幫助。 國家出手治理幼兒園欺凌！※對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀；※對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。 幼兒園防欺凌，我們一起行動(dòng)！????