<p class="ql-block ql-indent-1">為壓實“雙減”,提升幼小銜接階段學科教師幼小銜接理念,助力幼小銜接課程的實施,經研究,開展 2023 年下半年“幼小銜接理念提升學習月”活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校于12月20日開展幼小銜接理論提升專題培訓活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動由一年級年級組長張亞光組長主持。</p> 理論學習促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">德育處李靜副校長帶領大家就《關于開展徐州經開區 2023 年下半年“幼小銜接理念提升學習月”活動的通知》的學習內容,參與學習人員,學習方式,學習時間,學習要求等五方面做了重點指導。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師們認真學習領會文件精神,了解小學生的行為習慣,心理特點和小學的教育目標及要求,明確幼小科學銜接的教育要點。了解從幼兒園到小學兒童的身心、生活、社會、學習等方面銜接的問題及教育策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文件中重點推薦了兩本必讀書目及內容。</p> 交流心得共成長 <p class="ql-block ql-indent-1"> 參會的低年級學段的老師們結合自己的工作實踐及育兒經驗,紛紛發表自己對幼小銜接工作的的理解及看法,會議氛圍濃厚熱烈,大家一起為做好徐莊實小幼小銜接工作添磚加瓦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李靜副校長:我們應充分理解和尊重幼兒學習方式和特點,把入學準備,教育目標和內容融入幼兒園游戲活動和一日生活,可以開設一個玩具區,引導學生積極探索實施入學適應教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳春梅老師:應該在日常生活中幫助幼兒了解小學生活,建立積極的入學期待,同時在各種活動中保護幼兒的主動性、積極性。但在過程中,教師要及時關注到能力弱的幼兒,及時給予正確的指導,關注全體幼兒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏婉清老師:要為孩子建立積極的入學期待。發現每個幼兒對小學學習生活的興趣點,多從正面引導,減少幼兒對小學學習生活的壓力和負面感受,組織幼兒討論分享對小學的認識,期待和擔心,通過同伴的交流和老師的針對性引導,強化入學期待,緩解入學焦慮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳玉老師:幼兒園與小學應是雙向的銜接,不是“誰向誰單方面靠近”。幼小銜接要以兒童為主體,促進兒童身心持續發展的角度出發,圍繞共同的教育目標,充分發揮各自的主動性,建立互相學習、互相支持的平等合作關系,共同做好幼小銜接工作。</p> 總結 <p class="ql-block ql-indent-1">最后,靜副校長對本次活動作重要總結。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次學習,提升了教師們對幼小銜接工作科學開展的認識,為我校扎實開展幼小銜接工作明確了目標。我們將認真梳理前期幼小銜接工作經驗,深入開展研究和實踐,強化幼兒園和小學的深度合作,共同促進幼小科學銜接,助力幼兒健康成長!</p>
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