考情分析明方向，凝心聚力再啟航

只如初見

<h3> 為全面分析教學現狀，切實提高教學質量，明確備考方向，12月20日，在四樓會議室召開九年級第二次階段考試分析會。會議由周曉敬主任主持，王廷君校長和楊星華主任以及九年級全體教師參加了此次會議。<br> 會議第一項：周主任總結了近一段時間老師們的辛苦付出，從名次、平均分差距、錯題本整理、培優補偏、做好學生思想穩定工作等方面做了下一步計劃。<br>　　</h3> <h3>　　會議第二項：楊主任宣讀表彰優秀教師決定，王校長給獲獎教師頒發榮譽證書。</h3> <h3>　　會議第三項：各備課組分析此次考試暴露出的問題以及下一步改進措施。<br>語文：古詩文默寫失分較多，新題型，閱讀題童話類型深度不夠<br>數學：試卷難度適中，靈活度高，結合中考，理解能力差，心態差<br>英語：本次試卷主要是檢測學生詞匯量，做題技巧。反映出來的問題是聽力較差，兩極分化嚴重，詞語運用題較差，作文書寫差<br>物理：試卷難度中等偏易，注重細節，反映出的問題錯別字太多，審題不清，畫圖題失分較多，策略：加強公式的記憶，分層培優，錯題本整理<br>化學：試卷題量大，難度大，反映出來的問題：基本功不扎實，化學用語不合格，審題不清，書寫潦草，措施：雙基過關，注重化學方程式，做題時圈畫關鍵詞，分層輔導學生<br>政治：試卷范圍九年級上下冊，辨析題難度較大，失分較多，熟悉課本<br>歷史：試卷難度比上次稍難，選擇題時間分配問題，簡答題失分較多，21題22題用時較長，做題技巧欠缺，大白話太多專業術語欠缺，漏問，沒有時間書寫小作文。計劃：課前三分鐘檢查背誦，加強小作文的訓練，加強新舊知識的聯系<br></h3> <h3>　　會議第四項：各班班主任分析班級情況<br>1班班主任王水軍老師分析班級情況：都在進步，分析個別學生的偏科問題<br>2班班主任張肖勇老師分析班級情況：分析個別學生的偏科問題，特別提到了周末作業情況較差<br>3班班主任張辰燦：學習氛圍不夠濃厚，男生偏多，適合鼓勵性教學，關注特殊學生情況<br>5班班主任苗冉冉老師分析班級情況：不給失敗找理由，分析學生下降原因，學習氛圍不濃厚<br>6班班主任王媛媛老師分析班級情況：因為不帶本班課，處理問題不及時，理科學習效率低，學生沒有緊迫感，部分學生沒有信心，個別學生偏科問題<br>7班班主任孔敏老師分析班級情況：都有進步，穩定進步大的學生，給退步的學生樹立信心，調整座位利于互相輔導，引導學生自我分析<br>8班班主任任麗芳老師分析班級情況：學生思想不端正，學生自我反思，自律性較差，心理素質差，提高學習氛圍，嚴抓課前三分鐘<br></h3> <h3>　　會議第五項：孔敏老師分享班級進步經驗：調整座位，做好學生學習的引領者，及時溝通了解學生情況，多鼓勵學生，任務打卡</h3> <h3>　　會議第六項：李想玲老師分享承包學生經驗：學生自覺性提高，課前提問學生，小組組長檢查學生背誦情況，檢查學生作業，關注學生課堂學習情況，不同學生不同方法</h3> <h3>　　會議第七項：王校長總結<br>考試的主要目的是對教學管理的診斷，指導落實下一步教學計劃，關注學生從考試中是否有收獲。現在的中考更多的是配合雙減政策，從難變易，更加靈活，希望接下來老師們能調動學生學習積極性，認真批改作業，相信最終會取得的滿意的結果</h3>