山東省小學數(shù)學“基于教師專業(yè)發(fā)展的區(qū)域教研路徑”研討會——記北館陶鎮(zhèn)聯(lián)合校數(shù)學教師培訓

葭月

區(qū)域探究共奮進，教學相長正當時。為強化教研專業(yè)引領，推進教研方式創(chuàng)新，12月20日，北館陶鎮(zhèn)聯(lián)合校全體教師一同參加了由山東省教育教學研究院組織召開的山東省小學數(shù)學“基于教師專業(yè)發(fā)展的區(qū)域教研路徑”線上研討會，開啟我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學提質增效之路。 會議初始，我們一同聆聽了濟南市章丘區(qū)福泰小學王琳琳和清照小學趙文憑老師的兩節(jié)優(yōu)秀課例。王琳琳老師圍繞“測量”展開主題，帶領同學們走進“累加”的數(shù)學世界，引導學生用“尺子”測量生活中的事物，丈量人生的每一步；趙文憑老師則通過探討“包裝盒的奧秘”，將問題連成串，從一維到三維，打通了長度、面積、體積一體性。 接著，濟南市章丘區(qū)教育教學研究中心趙玉香圍繞《我的教研故事——問題推進式區(qū)域大教研》進行了匯報，詳細介紹了他們的區(qū)域大教研整體框架及六大主體研究的推進路線。 ?凝聚教研智慧，展現(xiàn)團隊風采。下午，濟南市章丘區(qū)小學數(shù)學中心組團隊為我們帶來三場專題報告：袁潔、李科衛(wèi)、于倩倩、葉鵬《長作業(yè)的設計與實施助力學生素養(yǎng)發(fā)展》，劉永霞、周穎《課堂評價語催化學習經驗助力學生素養(yǎng)發(fā)展》，趙文憑、孫凱、劉為霞、季鎮(zhèn)《跨學科經驗拓展式學習助力學生素養(yǎng)發(fā)展》。 接著，濟南市章丘區(qū)清照小學趙爽老師的《我與課題共成長》與東城實驗學校宋軍老師的《專家引領+團隊相伴促成長》更是為我們提供了思路，指明了方向。 獨木難成林，滴水難聚海，教育不是閉門育林，而是相互學習，聚力成長。相信通過本次活動，北館陶鎮(zhèn)聯(lián)合校的每位數(shù)學老師都受益匪淺，接下來，我們將不忘初心，以初心致匠心，以匠心致未來，以昔日之點滴，激明日之漣漪。