“砥志研思展風采，研修微課共成長” —濮陽縣實驗小學音體美教師微型課大賽（音美篇）

酷庫陽光

“一滴水中現陽光，一節課中現思想”。微課是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師專業發展的有效途徑。12月20日上午濮陽縣實驗小學在報告廳開展了“砥志研思展風采，研修微課共成長”音體美教師微型課大賽。 音樂篇 　　李江培老師執教的是一首藏族民歌《依瑪呀吉松》。這是一首唱歌課，李老師用送禮物的方式創設情景，讓孩子們好像真的收到了藏族朋友送來的禮物。而且樂于學習這節課，通過學習孩子們能自信大方的完整演唱歌曲，最后在歡快的藏族舞蹈中結束了這節課。李老師自然的教態，親切的語言非常有感染力給同學們帶來了美的體驗。 　　李佳星老師執教的歌曲《小貓釣魚》是一首敘述性的童話歌曲。曲調詼諧風趣、情緒活潑歡快，充滿童趣。以生動鮮明的音樂形象，通俗易懂的語言，向孩子們講述了一個富有教益的故事，使他們在音樂中受到潛移默化的教育。 李老師通過創設情境和音樂實踐活動，使孩子們體驗歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂的美。通過指導學生創編動作，豐富學生的想象力，提高學生的表現力和創造力。 美術篇 　　董淑玲老師的《擬人的形象》語言親和力強，設計思路清晰，重點突出，讓學生在輕松觀看動畫片愉快的氛圍中進入本節課的學習。然后引導學生觀察，總結添加“五官”“四肢”的方法。這堂課很成功，學生有思考，有操作，重難點突出。 　　“同課”是基礎，“異構”是發展。“構”是核心,是靈魂，“異”則強調變化和發展。“同課異構”尊重了不同教師之間的個體教學差異，更鼓勵每位教師基于自己的教育理念和教學環境差異所產生不同的構想，開展不斷變化而又充滿智慧的教學實踐，彰顯了教師作為社會人的價值。　　教師們巧思設計，勇于創新，深入剖析，交出了一篇篇各具特色的答卷。林倩老師和胡彥敏老師同課異構《魚兒游游》，林倩老師已觀看海底世界視頻一起走進魚兒游游的世界。通過欣賞魚兒總結魚兒的各種形狀，激發學生學習興趣，整節課思路清晰，教學環節緊湊，重難點突出，設計合理。整個教學過程中體現了讓學生觀察思考、自主探究、合作交流的學習方式。 　　胡彥敏老師通過猜謎語引出課題，通過闖關游戲，變魔術等有趣的游戲，幽默穩重的語言充分激發了學生的學習興趣。層層遞進，發揮了學生的思維，效果特別顯著。 　　曹潔老師的《裝飾自己的名字》也頗有亮點，以導入豐富、內容豐富、調動學生學習的積極性。首先通過自我介紹，曹潔老師把自己的名字裝飾好呈現給大家，從而概括出“找朋友”“穿花衣”的設計方法，推進了知識的掌握，達到了良好的教學效果。 　　李雙圻老師的《擬人的形象》通過出示動畫形象引出課題，激發學生的學習興趣，注重啟發式教學，讓學生主動學習，使學生總結出擬人的方法。根據學生的年齡特征和身心發展特點，做到無“生”勝有“生”。 　　微課不微小，本次評比活動不僅是為體音美青年教師搭建一個展示的舞臺，同時也是促進經驗交流的一個平臺，更是青年教師專業成長的一次磨煉。相信在一次次的鍛煉中，青年教師都能在專業成長的路上越走越遠，遇到更好的自己！ 文字編輯：曹亞婷李江培庫云鯤