優化課堂模式促進“雙減”落地——兆豐橋小學“人人過關課之骨干教師示范課”活動紀實（二）

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本周三，我校聯合周貴坊教學點繼續進行“講好每堂課，培育一代人”系列活動之“人人過關課——骨干教師示范課”。活動本次課堂展示的兩位老師作出了不同的課堂展示，充分展現了她們的教學智慧和教學魅力，課堂精彩紛呈。 語文組 　　區級優秀教師崔瑞蓮老師執教六年級語文《伯牙鼓琴k》。伯牙鼓琴的故事蕩氣回腸，耐人尋味。崔老師以歌曲導入新課，既激發了學生的學習興趣，又能夠直入主題。接下來老師引導學生反復朗讀，感受韻味。“文章不厭百回讀”，崔老師要求學生不僅要讀準字音，讀通句子，還要讀出節奏和情感。接著，崔老師帶領同學們仔細研讀課文，從得知音喜，失知音悲，再到高山流水，將整堂課一以貫之，一氣呵成。 在整個教學過程中，崔老師以學生為主體，以教師為主導，步步設疑，引導學生自己發現問題，思考問題，解決問題。使學生體驗到學習的樂趣，增強語文的學習積極性。 數學組 　　西安市教學能手蘇李瑤老師帶領四2班的全體同學為我們帶了精彩的數學課堂—《平行四邊形的認識》。 在課堂導入環節，蘇老師通過提供豐富的生活原型，例如學校的推拉門、窗戶造型等，從這些生活原型中分別抽象出了平行四邊形的幾何直觀圖，構建了生活與數學的聯系。在新知探究中，蘇老師引導學生經歷“猜想”——“測量”——“歸納”驗證的過程，得到了平行四邊形“對邊長度相等、對角相等”的特征。整個環節在學生的“猜一猜”、“測一測”、“量一量”等活動中進行，讓學生經歷了知識的發生、發展過程，積累了基本的數學活動經驗。最后，蘇老師通過知識遷移，引導學生“畫高”、“量高”，在此基礎上重新認識平行四邊形的高和底，體會高與底的對應關系。 整堂課，學生不僅從中領略到數學知識的奇妙，學習到探究問題的科學方法，而且他們的思維能力、創新精神、科學精神也得到了培養和發展，拓展了學生動手實踐能力。 評課活動 　　示范課結束以后，參與聽課的老師針對課堂，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、優秀傳統文化的滲透、教學效果等方面進行了認真討論。 　　躬耕不輟，錘煉典范，銳意進取，孜孜以求。骨干教師示范課活動為教師搭建了交流、展示的平臺，實現了學科共融、互助提升、資源共享。我校教師們將繼續落實“雙減”政策，聚焦新課標，賦能新課堂，讓核心素養落地生根，讓課堂更高效。 編輯：趙晨雪校對：丁巧霞審核：楊麗