專家引領展風采，促進成長望未來——“國培計劃（2023）”海南省中小學“統(tǒng)編三科”初中道德與法治骨干教師培訓

東方市感城中學

教育是一條漫長的路，我想，一個老師最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，持續(xù)地向上生長，而培訓是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，深入落實立德樹人根本任務，讓道德與法治核心素養(yǎng)在道法課堂中落地生根。 　　教材建設是國家事權，體現(xiàn)國家意志，是解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人這一根本問題的重要載體。根據(jù)《“國培計劃(20223)”--海南省中西部骨干項目公開招標公告》的要求及《關于實施“國培計劃(2023)”--海南省中西部骨干項目的通知(瓊師訓[2023]276號)》等文件精神，為落實新課標核心素養(yǎng)要求，準確把握教材政治方向，提升新教材理解與應用能力，進而提高思政教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，助力思政教師成長。2023年12月20日，初中道德與法治骨干教師培訓組在鴻運大酒店聆聽了兩場干貨滿滿的講座。 　　王首雄，澄邁縣瑞溪初級中學校長、海南省中學省級學科帶頭人、海南省基礎教育政治學科中心教研組成員、海南師范大學研究生校外導師、海南省初中政治卓越教師工作室指導專家。 　　桂立成，華東師范大學第二附屬中學樂東黃流中學教育科研部主任、教育教學指導委員會副主任、人文社科教研室主任，?？洱堯v師話》主編、校本教材主編。 　　習近平總書記曾說：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！痹谛抡n標核心素養(yǎng)導向下，育人之路慢慢且漫漫。 王首雄老師講座分享 　　王首雄老師分享的講座主題是《新課程背景下的教學常規(guī)》，主要從政策與要求、備課與上課、評價與考試等三個方面與我們進行分享，通過解讀和學習海南省中小學校教學管理常規(guī)相關文件精神，為教師具體教學明確方向，新課程標準下，倡導的是以師為導、以生為主的教學理念，作為教師，要嚴格按照文件要求堅持學生發(fā)展為本、科學合理實施教學，不斷提高課堂教學效率。 　　明確教師要堅持參加集體備課、認真做好個人備課等，學生學習常規(guī)主要包括：課前常規(guī)、課堂常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、課外閱讀常規(guī)、實踐性學習常規(guī)、考試常規(guī)等。 　　王老師倡導大單元多課型自主學習要從原來只關注一個知識點或一個課時轉變?yōu)殛P注設計一個或多個知識網(wǎng)，促進學生的學習系統(tǒng)化，思維深度化，真正落實核心素養(yǎng)。王老師例舉《友誼的天空》單元教學思路，用具體的教學實踐進行講解，是將理論與實踐相結合的成果化表現(xiàn)，為教師實踐教學提供經(jīng)驗指導。 　　在備課與上課部分，王老師主要從教學設計與教案、詳案和略案、撰寫教案存在的問題、教學內(nèi)容分析與學情分析、教學目標、教學重點與難點、教學過程幾個環(huán)節(jié)、課堂小結、作業(yè)布置等。 　　在導入新課環(huán)節(jié)，可以根據(jù)教學內(nèi)容和學情采用不同的導入法。王老師和我們分享了實例導入法、典故導入法、情景導入法、演示導入法、問題導入法。從王老師的分享中，我們可以清晰地看到教無定法，作為教師，能夠將一節(jié)課的知識與價值充分展現(xiàn)出來無不失為一種好的教學方法。 　　教師要善于在教學中進行教學情景設計和提問，設置的問題要具有新穎性、挑戰(zhàn)性和開放性，使學生在課堂中“敢問”“想問”“善問”，逐步培養(yǎng)學生的問題意識，和進一步培養(yǎng)學生獨立思考能力。對待不同學生的回答，要充分體現(xiàn)因材施教，不能用統(tǒng)一的模板要求學生，使學生變成一樣的人。 　　在評價與考試環(huán)節(jié)，王老師從教學評價、學業(yè)水平考試、試題命制等三個方面進行講解，內(nèi)容詳細、邏輯明確，老師們收獲滿滿。 桂立成老師講座分享 　　桂立成老師的講座《基于教學評一致性的道德與法治備課實操》主要從設計理論、設計模板、設計案例、設計操練、設計評價等方面對老師們進行了深入細致的講解，老師們收獲滿滿！ 　　桂立成老師在講座中展示了大量的設計案例及其中精華部分，對學員教師來說，是一次深入學習的機會，可以助推教師個人專業(yè)成長。 　　桂老師給我們例舉了《友誼的天空》的單元設計，從教學設計理念到教材內(nèi)容分析整合，根據(jù)新課標要求和學情分析對目標進行分析敘寫，讓我們對大單元教學設計有了進一步的認識和了解。 　　教學活動是一場旅行。我們需要明確要到哪里去（教學目標）、現(xiàn)在在哪里（學生學情）、怎樣去哪里（教學過程）、是否到哪里（教學評價），作為老師，始終要明白教育的初心和使命，通過不斷學習，促進自身專業(yè)成長，在實踐中來一場不留遺憾的旅行。 教師們認真聽課、記錄、提問 教師學習記錄?? “有一種美好，叫做一起成長”。我們每一次學習，都是美好的開始；每一次培訓都是一場修行；每一次點燃思想，都會助推成長，通過本次骨干教師培訓，促進了道德與法治教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平的不斷提升，教師們態(tài)度認真，受益匪淺！砥礪自我，不斷思考，專業(yè)成長，探索實踐，才能遇見更好的自己。 小組針對問題討論交流 　　奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水奔流，不遇見島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”，學科交流亦如此，只有在思想碰撞中，才能產(chǎn)生新的火花、新的認知，本次培訓的小組交流學習就是最好的示范。 　　聽了王首雄老師的《新課程背景下的教學常規(guī)》和桂立成老師《基于教學評一致性的道德與法治備課實操》的講座，有頓悟之感。作為新時代思政教師，在專業(yè)成長和教學實踐中缺乏一定的理論性和實踐性，對教學常規(guī)和教學評一致性的含義及落實教學實踐不夠了解，今天的講座全面且細致的講解了教學評一致性，讓我們對教學常規(guī)和教學評一致性有了進一步的認識和深刻的把握，對今后的教學實踐起到了引導性的作用。 “高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師?！苯虝诉@條路，離不開集體的智慧與交流，更離不開專家的專業(yè)引領。一場場精彩的講座，使我們進一步了解和掌握教材和具體實踐教學，像一束光照亮了我們專業(yè)成長前進的道路，今天的講座雖落實帷幕，但思考仍在繼續(xù)，路漫漫其修遠兮，讓我們且聽且行且深思，愿你我戮力同心，踔厲奮發(fā)，守教育之初心，盡師者之責任，全面落實立德樹人根本任務，一路靜看繁花盛開！ 編輯：鐘財攝影：鐘財