立足單元整體關注素養形成 ——“新課標視域下音樂單元整體教學”研討活動暨縣中小學音樂教師24學分培訓活動

慶元音教

為扎實推進我縣中小學音樂單元整體教學的實踐與研究，落實新課標理念，提升中小學生音樂素養，“新課標視域下音樂單元整體教學”研討活動暨慶元縣中小學音樂教師24學分培訓活動（第二階段）于12月20日-21日在二中和實驗小學開展，全縣中小學音樂教師參與本次活動。 　　本次活動通過觀點報告、課例展示、專題講座等多元方式進行了深度的教學研討。 觀點報告 《挖掘融合創生—核心素養下大單元作業設計》 匯報者陶晶晶 慶元縣江濱小學 　　陶老師從四個方面去闡述自己的觀點：課標引領，夯實前行；挖掘資源，實現進階；學科融合，提升素養；多維評價，創生發展。她從大單元分析入手，設定大單元學習目標，從三個課時的教學設計、案例，分課時的作業設計、作業分析、設計理念等多角度分享自己的設計心得。 課例展示一 《吳韻無疆》 執教者許佳奇 湖州市長興縣夾浦鎮中學 　　許老師執教《吳韻無疆》一課，通過歌曲的學習還原了中國民歌的創作本質，了解了語言和音樂的關系。同時將“尖團字”和“地方方言的語音語調”運用在歌曲演唱中。結合慶元本地方言，引導學生在學習書本歌曲之余還創作了自己家鄉的民歌，把握了文化脈絡，提升了民族自信。 課例展示二 《民歌尋音》執教者朱笑祎 湖州市安吉縣第四初級中學 　　朱笑祎老師帶來一節《民歌尋音》，探知學生的民歌學習經驗，在聆聽、模仿、律動、學唱中幫助學生發現江西興國山歌的語音、語調、旋律特點，繼而發現方言語調與民歌旋律的關系。學生還根據自己家鄉方言語調創作出了屬于自己的旋律，感受到鄉音語調的獨特魅力，激發對祖國各地民歌的興趣與喜愛之情。 　　下午，活動在實驗小學繼續開展 課例展示三 《月亮姐姐快下來》 執教者葉馨 湖州市鳳凰小學 　　本課通過聆聽與模仿、聽想與比較、編創與合作等音樂實踐活動，鼓勵學生在即興創造中完成多聲部的歌唱，著重培養學生的內心聽覺和音高感以及高度的音樂注意和審美判斷能力。通過齊唱、輪唱、合唱等多種形式培養學生的歌唱能力，并以歌唱、律動、聽想、演奏等形式相結合帶領學生進一步感受體驗了歌曲的風格與韻味。 課例展示四 《我抱著月光月光抱著我》 執教者何文艷 湖州市愛山小學教育集團 　　何老師通過聆聽、體驗、表現、創作等音樂活動，抓住歌曲中的“襯句”，激發學生參與藝術活動的興趣和熱情，使學生在以藝術體驗為核心的多樣化實踐中，把握作品的風格，深入了解彝族音樂的特色，升華對歌曲情緒的歌唱表達。 　　12月21號活動在二中繼續開展 專家講座 　《指向素養發展的單元整體教學》 胡萍浙江省特級教師 湖州市教育教學研究中心音美教研員 　　胡萍特級教師從“零散的課堂教學現狀”“學生素養發展的需要”出發，拋出單元整體教學的教學構思，引導老師們如何去統攝單元整體教學。并通過賞析胡特自己一個個經典的教學課例，依次從單元整體教學的主要依據、單元整體教學的基本原則、單元整體教學的基本思路、單元整體教學的主要途徑、單元整體教學的目標設計等多方面詳細闡述了素養導向下的單元整體教學。 且行且思且悟且進 　　立足單元整體，關注素養形成。本次活動的開展，拓寬了老師們對單元整體教學的認知，充實了單元整體教學的內容，使老師們更深入地學習到關于單元整體教學的前沿知識，進一步提升了音樂教師們單元整體教學下的構課能力。 讓我們扎實前行，奮力譜寫單元整體教學下的新篇章！ 文字陶晶晶 圖片項麗玲吳莉曉 排版吳玫瑩