【冬潤師心】N08，嘔心瀝血教寫作，比喻排比秒趣生，——憶小學班主任熊老師

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【冬潤師心】N08嘔心瀝血教寫作比喻排比妙趣生——憶小學班主任熊老師文/樂天圖/網絡致謝 　　冬潤師心，思念我的小學五年級班主任熊老師。他個子矮小，一雙炯炯有神的大眼睛，對學生和藹可親，平易近人。1965年，我村貧窮，學生用的課桌是用磚壘的。門窗用紙糊。凜冽北風呼嘯，吹著窗紙嗖嗖震耳響。我與幾個同學早來生土爐子。點紙壓柴填煤，用書扇。費了九牛二虎之力沒生好。熊老師聞聲趕到，看著小黒鬼們捧腹大笑，我們愕然了。他敏捷地掏出煤柴，重新放入點火，不一會兒火旺了。藍色的火苗映紅了我們歡欣的笑臉。 　　熊老師也是我們的語文老師，他真的太敬業了。那時我們都不會作文，熊老師耐心地教我們把記敘文的四要素寫清楚。手把手教會我們寫出的文章要生動形象，他讓我們背誦比喻句，讓我們更好的理解景色。還教我們如何通過文字讓讀者感受到我們心中的美景。 　　熊老師在課堂上給我們寫作指導，讓我們想象一下，如果只是用平淡的語言來描述，那么就無法真正感覺到這個景色的美麗。但是，如果我們能夠運用比喻句，通過比喻來描繪這個景色，那么讀者就能更生動形象的感受到這個景色了。 他說，當我們描寫星星時，可以說“夜晚的星星就像天空中的鉆石，閃閃發光，美麗極了。”這樣描寫，不僅讓讀者能夠感受到星星的美麗，還能讓讀者聯想到鉆石的閃耀和珍貴。 再比如，當我們描寫月亮時，可以說：“月亮就像一個彎彎的銀鉤，掛在天空中，照亮了整個世界。”通過這樣的比喻，可以讓讀者感受到月亮的柔和和美麗。 還有，當我們描寫太陽時可以說：“太陽就像一個火球，照耀著大地，讓萬物生長。”這樣的比喻，不僅讓讀者能夠感受到太陽強烈和熱烈，還能夠讓讀者聯想到生命蓬勃和活力。 還比如，當我們描寫湖水時，可以說：“湖水就像一面鏡子，映照著天空和周圍的景色。”這樣的比喻，可以讓讀者感受到湖水的平靜和清澈。 當我們在描寫草原時，可以說：“草原就像一片綠色的地毯，延伸到天際。”這樣的比喻，可以讓讀者感受到草原的廣闊和草原上野花的美麗。 通過熊老師教比喻句的學習和應用，我們可以更好的描寫景色，但光背誦記憶比喻句還是遠遠不夠的。 中文修辭句式不僅只有比喻句，而且還有氣勢磅礴的排比句，還有對仗工整的對偶句，還有流傳千古的古詩名句，我們還需要更多積累和背誦記憶，積累寫作素材，才能提高自己的語文水平，在考試中取得更好的成績。 通過熊老師給我們講比喻排比的靈活運用，使我班語文寫作水平提高很快，考初中我班只剩一人。 　　我思念小學的熊老師，你用知識的火焰把我們的心靈照亮，你哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批出色的人才。在你那精心呵護下，健康話潑的成長。你講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江河。 【冬潤師心】七律、懷念小學恩師文/樂天圖/網絡致謝別半世紀師生情，時間荏苒意難平。恩師修辭難忘懷，杏壇躬耕銘心靈。見面難得師生聚，難忘恩師慈祥容。師生情懷重如山，衷祝恩師健康寧。