“做有情懷的教育，辦有故事的學(xué)校”——聽衡陽八中文思源校長專題報告心得體會江門市新會區(qū)教師發(fā)展中心 何勇濤新會區(qū)教師發(fā)展中心 <p class="ql-block"> 2023年12月15至16日，2023年義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展（初中專場）研討會舉行。</p><p class="ql-block"> 這場研討會由市教育局主辦、市教研院承辦、開平市教師發(fā)展中心和廣州萬閱文化傳播有限公司協(xié)辦，是我市實施“壯腰”工程的一項重要舉措，市教育局梁鳳瓊局長、黃標副局長，市教研院、各市區(qū)教育局、教師發(fā)展中心的負責(zé)人以及來自江門、中山、珠海等地市的初中校長、副校長和教學(xué)教研管理專家400多人與會。</p><p class="ql-block"> 會議的主講嘉賓既有來自廣東各地市的專家名師名校長，也有來自湖南、浙江的名師名校長和學(xué)術(shù)大咖，可以說是名師匯聚，星光閃耀。大會的形式多樣，內(nèi)容豐富，目的是灣區(qū)協(xié)力同發(fā)展，擴優(yōu)提質(zhì)共進步，匯聚灣區(qū)初中學(xué)校力量，促進義務(wù)教育特別是初中教育的高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 受大會委托，我主持了15日下午文思源校長的專題報告會“做有情懷的教育，辦有故事的學(xué)校”，感受頗深。</p><p class="ql-block"> 下午的主講嘉賓比較特別，他就是來自湖南衡陽的文思源同志。說他特別，是因為他身兼兩職，既是衡陽市的教育局副局長，又是衡陽市八中的校長。</p><p class="ql-block"> 回首文校長的專業(yè)成長之路，多少帶有一些不同凡響，因為他在師專畢業(yè)后，也是從一名普通語文老師做起，做過語文教師、班主任、辦公室主任、副校長、黨委書記、校長，然后做副局長兼校長，一干就是30年。在這些角色之間，他是如何步步高升，從容切換，應(yīng)對自如的，這其中一定有故事。</p><p class="ql-block"> 說他特別，還在于文校長被授予 “衡陽青年五四獎?wù)隆保啻螛s立二等功、三等功。同時他還是湖南省正高級教師、衡陽市首屆教學(xué)名師、衡陽師范學(xué)院特聘客座教授，獲得衡陽市慶祝中華人民共和國成立七十周年重大學(xué)術(shù)功勛獎。他是勇于教學(xué)的名師，他是善于管理的名校長，他是負責(zé)全市教育管理的教育局副局長。他在學(xué)術(shù)成就、專業(yè)發(fā)展和行政管理方面三輪驅(qū)動，堪稱卓越，令我們仰望！他是怎么做到的？他有什么故事？我們且聽文校長的報告好了。 </p><p class="ql-block"> 剛才，文校長在一個半小時的時間里意猶未盡，文校長肯定還有很多很精彩的故事，由于時間關(guān)系，我們下次再找機會讓文局長和我們一起分享。聽了文校長的報告，我跟大家分享三點體會：</p><p class="ql-block"> 第一點體會是整體印象。</p><p class="ql-block"> 非常感謝文校長的精彩報告，深入淺出，生動鮮活，既有理論的高度，也有實踐的效度，更有情感的溫度。文校長的很多做法，我們可以學(xué)習(xí)，可以借鑒，甚至可以復(fù)制，感謝文校長給我們做了一個關(guān)于教育管理創(chuàng)新實踐的示范典例講座，引發(fā)了我們在座各位校長的長久共鳴。謝謝文校長！</p><p class="ql-block"> 什么是情懷？根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，情懷意指“含有某種感情的心境”，通常意義上，情懷是指一種積極、肯定的情感體驗。情懷雖屬于認知和情感范疇，卻直接關(guān)乎意志和行動，影響乃至決定著人類行動的方向、動力和效果。古今中外，大凡在某個領(lǐng)域成就一番事業(yè)者，無不是對其所作所為具有某種情懷者。做好教育工作，除了必須具有過硬的專業(yè)本領(lǐng)外，同時更要有一種情懷，因為“教育情懷”是教育行為不可或缺的“基石”。</p><p class="ql-block"> 教育是什么？有一位哲人說：“忘記所學(xué)到的東西，剩下的就是教育。”當我們懷念校園生活時，我們更多是懷念校園里曾經(jīng)發(fā)生故事，以及故事背后的冷暖人生！一所學(xué)校一定要有故事，故事是一種教育、一種歷史、一種文化。“辦有故事的學(xué)校”其實就是講好“學(xué)校關(guān)愛老師，老師關(guān)愛學(xué)生”的故事，那些相互賦能、彼此成就的“雙向奔赴”故事往往最令人動容，最令學(xué)生終生銘記。</p><p class="ql-block"> 第二點體會就是學(xué)習(xí)了文校長的精彩語錄。</p><p class="ql-block"> 文校長在這個主題報告里面金句迭出，很多名句都能夠引發(fā)我們的思考，比如說他從地球在銀河系那么的渺小來感嘆我們?nèi)松拿煨。屛覀冋J識到人類生命的短暫和寶貴。他還有兩個觀點我也非常認同，比如說從容是人生最好的狀態(tài)，平和的狀態(tài)才能讓內(nèi)心擁有強大的力量和智慧。</p><p class="ql-block"> 文校長的一些觀點也往往能夠啟發(fā)我們的思考：比如說共同的愿景最重要的是校園文化，正因為有共同的愿景，才能夠打動學(xué)生，讓衡陽八中的學(xué)生直接給母校捐出3000萬來支持學(xué)校成立學(xué)校的教育基金；還有，團隊的力量所所向披靡，榜樣的力量是無窮的，辦有故事的學(xué)校，最好的資源就在我們身邊，偶發(fā)的事件處理智慧，點燃孩子的激情與夢想，校長要勇于擔(dān)當，校長如何合理地安排好自己的時間等等，可以說每一個觀點都是文校長精心思考，都有精彩的故事，都是文校長想要給我們在座各位校長來分享的。</p><p class="ql-block"> 這場主題報告會既是一場講座，也是一場有溫度和有教育意義的故事會。文校長的很多學(xué)校管理故事值得我們學(xué)習(xí)，值得我們借鑒，值得我們在學(xué)校里去探索實踐推行。</p><p class="ql-block"> 第三點就是學(xué)習(xí)的共鳴。</p><p class="ql-block"> “做有情懷的教育，辦有故事的學(xué)校。”</p><p class="ql-block"> 情懷讓教育有了關(guān)愛，它的背后是教育的溫暖與愛心。故事讓教育有了味道，它的背后是教育的智慧和行動。情懷側(cè)重于關(guān)愛，內(nèi)化人，感動人，豐富人；故事側(cè)重于行，外化人，吸引人，激勵人。</p><p class="ql-block"> 今天文校長的講座主題讓我們反思自己的教育管理實踐，如何才能做到內(nèi)化于心，外化于行，匯聚全校師生的力量，共赴美好的校園文化愿景？只有每位校長和教育工作管理者都付諸行動了，我們的教育才能讓師生身處其中時熱愛，走出校外時眷念，才能讓老師成為學(xué)生的恩師，才能讓學(xué)校成為學(xué)生的母校。</p><p class="ql-block"> 非常感謝文校長今天給我們分享了很多很實用的學(xué)校管理經(jīng)驗，讓我們在教育教學(xué)的管理中有了更多的智慧。</p> 校長教育故事情懷學(xué)校我們辦有名師衡陽教育局