艷玲的美篇

艷玲

教育路上，需改進！ 作者.艷玲 　　教育的路上是會出些問題的，也是迫在眉急需謹慎考慮的！學校把立德樹人作為教育的根本任務，提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于社會主義核心價值觀，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精和奮發向上、頑強拼搏的意志品質。在審美、情操、心靈、勞動等多方面教育上都有很明確的要求。在教育培養的管理中，也從教育懲戒上有了新的規定。 我們都知道，一株小苗的成長是需要陽光雨露的。當然學生（孩子）的成長也是需要關愛輔助的。只有這樣，孩子們才能感受到被重視，被鼓勵。學習中才會有激情。“巜中小學教育懲戒規則試行）》第十一條規立：學生擾亂課堂或者教育教學秩序，影響他人或者可能對自己及他人造成傷害的，教師可以采取將學生帶離教室或者教學現場，并予以教育管理！”我不知大家有沒有發現，很多時候，孩子被請出教室后再回到教室，其他同學都會用異樣的眼光看這個孩子。有時還會出現心里問題。更何況，現在不是每個老師素質都非常好，發生什么了誰知道！為什么不能在下課時在教室里處理？叫出去，一方面擔務孩子課程，一方面會影響孩子心里，另一方面還可能造成學生們的猜忌。一旦學生出現問題，是不好處理的。 　　“ 另外還有第十條規定：小學高年級、初中和高中階段的學生違規違紀情況嚴重或者影響惡劣的，學校可以實施給予不超過一周的停課或者停學，要求家長在家進行教育、管教。并應當事先告知家長”。我覺得不可取！ 我有一個親戚，他兒子以全縣17名的成績考進了縣城最好的中學，而且進入了最好的班級！在小學時，這個孩子品學兼優，所看書籍可以說是很多成人所不及的。但這個孩子因父母不在身邊，爺爺奶奶年邁，孩子沒錢買校服，被站辦公室。因沒交上資料費和學費被全校用大喇叭宣傳。我不知學校是所故。更奇葩的是，這個孩子因一次作業未完成被請回家兩周才能返校。孩子沒有父母在，爺爺奶奶給老師打電話，老師不理不采。更奇葩的是那個老師的奇葩行為，孩子叔叔去講了不行，多次打電話非要我親自去，我打電話給老師商談也不行。我說我也是老師，我上著課請不到假，下午放學還必須去幼兒園的孩子。那老師火冒三丈，對我劈頭蓋臉就是一頓指責，我家送個孩子上學，祖宗幾代都給他說得一文不值。后來才知道那是學校德育主任，姓梅。我請了下午的假去找那個老師，到了學校那個老師沒在，同我見面的是班主任張老師。這老師濃妝艷抹，頭發辮得那是個講究。進了辦公室，把孩子叫到了跟前，孩子很委屈的樣子，但吞吞吐吐說不清楚，好像很怕老師。當著我的面，那老師直接給了孩子幾個耳光，還踢了腿兩腳，說是孩子沒有立正站好！并要求把孩子又一次領回家，兩周后才能返校！我教書育人二十二年，從未這樣打過學生，也從舍不得上課時把孩子叫到教室外面去。我當時手心都捏出了漢，就想她再敢動一下孩子，我弄死她！但是后面沒再動手，我也以我只是他姑姑著不了主離開學校！沒過多久，學校給我再次打電話，說孩子出事了！ 對這件事，我們家沒有要求什么，當時我只問孩子是否健在，老師說在！我從一個老師的角度出發，讓學校打招呼封所信息，不允外傳！我不說你們也應該知道我當時的心情！但是這個孩子到初三考試時，竟然落后到幾百名去！到高山時更是老火，孩子直接不敢去學校！因為學校里要拿孩子們比拼，比不過的要被其他學生群毆。就這樣這個孩子費了！ 我想問一下：站辦公室、回家反思的那些孩子，最后哪一個的習慣改好了，哪一個的成績變好了。不要把規則變成害孩子的工具。 　　好的方法，會讓小苗長成叁天大樹，長成茂密的森林。 　　惡劣的環境和惡劣的方法會讓孩子走上歧途，堪至毀掉他的一身！不要去欺鼻涕蟲，終有一天，你會為你的行為買單。因為你欺負的不是誰的孩子，你毀的是一個家庭，一個民族，一個國家！