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銀川市興慶區掌政第七幼兒園——育兒知識《悅分享,樂分享》

興慶區掌政第七幼兒園

<p class="ql-block">  在孩子的成長過程中,我們會發現這樣的現象:有的孩子跟同伴一起玩得很融洽,很招人喜歡,而有的孩子即使玩具閑置也不愿讓別人玩,在幼兒園拿到一個玩具就想占為己有,在公共游樂場霸占某些設施,長此以往就沒有人愿意跟他玩。這就是是否懂得分享、會禮讓的孩子之間的差別。</p><p class="ql-block"> 3-6歲是奠定孩子健全人格,建立人際交往和社會適應等社會性發展的重要階段。分享也是親社會行為的一種表現,也是社會主義核心價值觀的內在要求。孩子不愿分享、不懂禮讓的意識和行為,若不及時糾正,會影響將來發展。</p> 孩子為什么不愿意分享 <p class="ql-block"> 第一,與身心發展特點有關,2歲左右孩子的“自我意識”開始萌芽,認為凡是喜歡的就是自己的,并對自己的“財產”嚴加看管!3-6歲的孩子逐步形成“規則意識”,但仍以“自我為中心”。</p><p class="ql-block"> 第二,與成長環境有關,家庭:以幼兒為中心的中國式家庭教養方式,導致孩子被過度保護、溺愛,慢慢產生以“自我為中心”的心理。 社區:單元房居住模式,導致孩子和同齡人接觸機會少,一定程度上影響了幼兒分享行為的發展。</p><p class="ql-block"> 第三,與安全需求有關,進入幼兒園,孩子離開熟悉的人或環境,會產生不安全感而不愿分享。</p> <p class="ql-block">  我們要遵循孩子的身心發展規律,雖然分享是種美德,但也有邊界,千萬別逼孩子成為讓梨的“孔融”。</p> 孩子不愿意分享時,父母做到三不 <p class="ql-block"> 一、不要隨便定義孩子</p><p class="ql-block"> 幼兒階段價值觀尚未形成,“不要小氣,要學會分享”這種“道德綁架”對每個孩子都是巨大的傷害,導致性格叛逆。孩子會覺得自己的東西并不是真正的擁有,隨時可能被別人搶走,認為自己的心理需求不重要,導致自我價值感低,甚至會形成“討好型人格”。</p><p class="ql-block"> 二、不要強迫孩子分享</p><p class="ql-block"> 分享是在有能力且有余力的條件下進行的,不要逞能、也不要過于委屈自己,愛人的前提是愛自己。如果強迫孩子分享,不僅不利于孩子“物權意識”的建立,不敢追求想要的東西,還會導致抵觸分享,或因為“犧牲式分享”打擊與同伴交往的熱情與興趣。</p><p class="ql-block"> 三、不要自作主張將孩子的東西送人</p><p class="ql-block"> 不要礙于面子,不顧孩子感受,替孩子分享,若自作主張送給他人,不僅會讓孩子覺得自己的東西被搶走,造成安全感的缺失與自尊心的受挫,還透支了孩子對父母的信任。</p> 四個小策略,正確引導孩子分享 <p class="ql-block"> 一、遵循發展規律</p><p class="ql-block"> 理解孩子“物權”需要,引導孩子正確認識物品歸屬,只有讓孩子明白玩具是自己的,即便借給他人,“所有權”也未更改。不管孩子是否愿意分享,都尊重其決定,但理解的同時還要進行正確引導。當孩子不愿分享時,可以說:“你有自己決定自己東西歸屬的權利,但如果在愿意的情況下,是可以分享的。”</p><p class="ql-block"> 二、優化分享方式</p><p class="ql-block"> 創造分享的機會,家庭可設立“分享日”,進行“一分鐘分享”等方式來正向強化分享行為,既充分感受“擁有”并體會分享的樂趣,增強孩子的自信心,也能讓孩子知道不必委曲求全來滿足他人的期待,從而樹立正確的分享觀念。</p> <p class="ql-block"> 三、關注情感體驗</p><p class="ql-block"> 感受分享的樂趣,科爾伯格曾提出“互利互惠原則”即“你給我餅干,我給你小汽車”的交換打你式,艾森伯格也提出“親社會行為”包括合作、分享、謙讓、同情等,只有讓孩子感受分享的快樂,孩子才會主動分享,體驗“獨樂樂,不如眾樂樂”的樂趣。</p><p class="ql-block"> 四、家長言傳身教</p><p class="ql-block"> 樹立分享的榜樣,父母是孩子最好的老師,父母樂于將自己的東西分享出來,孩子也會跟著學。如做志愿者獻愛心,在路上遇到流浪者時分享食物,并告訴孩子要幫助有困難的人,學會助人為樂。因此,家長要以身作則,樹立榜樣,為孩子做出“分享示范”,讓孩子學會如何正確的待人接物。</p> <p class="ql-block">  人而無德,行之不遠;國無德不興,人無德不立。分享是中華民族的傳統美德,是每個孩子成長路上的必修課。讓我們關注孩子,遵循身心發展規律,家校社聯動,正確引導孩子愉悅“分享”,快樂“成長”。</p> <p class="ql-block">  分享快樂,會加倍快樂,從而可以擁有良好的人際關系,讓孩子學會分享,需要父母耐心地進行引導,允許孩子慢慢來,不可操之過急,請以欣賞的眼光看待孩子,花開有時,靜待成長。</p> <p class="ql-block"> 文字編輯:張蘭芝</p><p class="ql-block"> 圖片:網絡</p><p class="ql-block"> 審核:保教部</p><p class="ql-block"> 簽發:蔣曉英</p>

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